Связь атрибутивного стиля и субъективного благополучия старшеклассников

Цель: выявление связи между атрибутивным стилем и субъективным благополучием старшеклассников.
Задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме;
2. Определить выраженность атрибутивного стиля и субъективного благополучия старшеклассников;
3. Выявить характер взаимосвязи между атрибутивным стилем и субъективным благополучием;
4. Составить профили атрибутивного стиля и субъективного благополучия.
5. Описать рекомендации, способствующие развитию оптимистического атрибутивного стиля.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..3
Глава 1: ТЕОРЕТИКО - ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ В ИЗУЧЕНИИ АТРИБУТИВНОГО СТИЛЯ И СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ
1.1. Психологическое содержание понятия «субъективное благополучие»…………………………………………………………….7
1.2. Виды, факторы и критерии субъективного благополучия. Особенности субъективного благополучия старшеклассников………16
1.3. Атрибутивный стиль как предиктор субъективного благополучия……………………………………………………………..23
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ…………………………………………………………………....30
Глава 2: ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АТРИБУТИВНОГО СТИЛЯ И СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
2.1. Организация и методы исследования………………………………31
2.2. Анализ и обработка результатов……………………………………35
2.3. Рекомендации и упражнения по развитию оптимистического атрибутивного стиля…………………………………………………………42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………….….50
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………..58