Содержание работы воспитателя по организации сюжетно - ролевой игры во второй младшей группе

Актуальность темы. В возрасте 3-4 лет ребенок постепенно выходит за пределы семейного круга. Его общение становится внеситуативным. Взрослый становится для ребенка не только членом семьи, но и носителем определенной общественной функции. Желание ребенка выполнять такую же функцию приводит к противоречию с его реальными возможностями. Это противоречие разрешается через развитие игры, которая становится ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте, и занимает значительное место в жизни детей и является важным фактором психического развития и становления самосознания.

Введение
1глава.
Формирование сюжетно-ролевой игры в младшем дошкольном возрасте
1.1. Сюжетно ролевая игра - этапы ее становления
1.2. Современные технологии сюжетно-ролевых игр детей дошкольного возраста
1.3.Психолого-педагогическая характеристика детей младшего дошкольного возраста.
1.4. Краткая характеристика сюжетно-ролевой игры младших дошкольников
2. Практическая часть.
2.1. Роль воспитателя в организации сюжетно-ролевых игр.
2.2. Руководство сюжетно-ролевыми играми во второй младшей группе.
3.Рекомендации.
4. Заключение.
5. Литература.