Сюжетно-ролевая игра дошкольника
25 Мая 2014 в 21:27, контрольная работа
Сюжетно-ролевая игра является одним из средств умственного воспитания, которое заключено в формировании символических действий.
Характерной особенностью игры является применение в ней предметов-заместителей, взятие на себя роли. В игре происходит углубление анализа отображаемых явлений. В сюжетно-ролевой игре формируются нравственные качества личности (настойчивость, ответственность, доброта, честность, самостоятельность и т.д.), коллективные взаимоотношения (умение согласовывать действия). Дети приобретают эмоциональный опыт: сопереживание, переживание.
Роль сюжетно-ролевой игры в развитии дошкольников
29 Мая 2014 в 20:34, курсовая работа
Актуальность вопроса определяется, прежде всего тем, что в современном детском саду чаще всего уделяют большое внимание материальному оснащению игры, а не развитию самих игровых действий и формированию у детей игры как деятельности. Для того чтобы осуществлять адекватные педагогические воздействия по отношению к сюжетно-ролевой игре детей, воспитателям необходимо хорошо понимать ее природу, иметь представления о специфике ее развития на протяжении дошкольного возраста, а также уметь играть с детьми.
Сюжетно-ролевая игра как метод социально-личностного развития дошкольника
29 Мая 2015 в 20:19, реферат
В дошкольном возрасте особое внимание надо уделять игре как ведущей деятельности ребёнка. Руководство игрой со стороны взрослых не должно ограничиваться лишь приобретением для него игрушек. Важно понаблюдать, во что и как играют дети, в доступной форме познакомить ребёнка с Родиной, её природой, с лучшими качествами людей.
Этому способствуют прогулки, экскурсии, путешествия с детьми, чтение им книг, беседы о виденном и прочитанном, а также советы, указания по ходу самой игры, непосредственное включение в неё родителей. Не следует упускать из поля зрения и другие виды деятельности ребёнка - изобразительную, музыкальную, художественно-речевую, конструктивную, трудовую, учебную. Надо оказывать помощь, поддержку в их становлении. Ведь именно в деятельности формируется психика ребёнка.
Влияние сюжетно - ролевой игры на развитие диалогической речи дошкольников
11 Апреля 2014 в 17:56, дипломная работа
Дошкольный возраст является предметом пристального внимания ученых и практиков как важный и ответственный период в жизни человека. В период дошкольного детства происходит интенсивное формирование основных форм связной речи.
Речь ребёнка формируется в общении с окружающими его взрослыми. В процессе общения проявляется его познавательная и предметная деятельность. Овладение речью перестраивает всю психику малыша, позволяет ему воспринимать явления более сознательно и произвольно. Великий русский педагог К. Д. Ушинский говорил, что родное слово является основой всякого умственного развития и сокровищницей всех знаний.
Сюжетно-ролевая игра как фактор развития эмоционально-волевой сферы дошкольника
29 Сентября 2015 в 20:49, реферат
Дошкольный возраст является сензитивным для развития эмоционально-волевой сферы. Основным средством развития ребёнка является игра. Нет ничего гармоничнее играющего ребенка. Сила этой гармонии настолько велика, что взрослые, наблюдающие за детской игрой, невольно улыбаются, переживая радость и восторг. Вся жизнь ребенка – дошкольника пронизана игрой, только так он готов открыть себя миру и мир для себя. Что же такое игра?
Индивидуальный подход к старшим дошкольникам в процессе развития сюжетно-ролевой игры
21 Сентября 2014 в 21:08, курсовая работа
Цель работы: разработка и экспериментальная проверка методики индивидуального подхода к старшим дошкольникам в процессе развития сюжетно-ролевой игры.
В соответствии с проблемой, объектом, предметом и целью были определены следующие задачи:
изучить работы и научные исследования по данной проблеме ученых-теоретиков, психологов, педагогов;
выявить и охарактеризовать индивидуальные особенности развития сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста;
разработать и экспериментально апробировать комплекс мероприятий по обогащению представлений об окружающем мире, как условие развития сюжетно-ролевых игр детей дошкольного возраста.
Особенности коллективной сюжетно - ролевой игры старших дошкольников с нарушениями слуха
24 Декабря 2013 в 07:34, дипломная работа
Большую роль в обеспечении эффективности педагогического воздействия в коррекционной педагогике играет разработка специальных развивающих, обучающих технологий. При этом под технологией – в общем виде – понимается область знания, которая охватывает сферу практических взаимодействий учителя и учащихся в любых видах деятельности, организованных на основе четкого целеполагания, систематизации, алгоритмизации приемов обучения (В.И. Загвязинский (2001), М.В. Кларин (1999), Г.К. Селевко (1998), В.В. Сериков (1999), Е.С. Полат (1997), В.Ю. Питюков (1997), Т.И. Шамова (1993), Н.Е. Щуркова (2002) и др.).
Предметно-развивающая среда в ДОУ для проведения сюжетно-ролевых игр старших дошкольников
24 Июня 2014 в 18:01, дипломная работа
Цель исследования: выявить и теоретически обосновать требования к организации предметно-развивающей среды для проведения сюжетно-ролевых игр старших дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
Гипотеза исследования: развитие сюжетно-ролевых игр дошкольников будет более успешным при следующих условиях:
Ø если воспитатель будет активно использовать разнообразные формы и методы работы по обогащению представлений детей об окружающем мире;
Ø если воспитатель будет обогащать, имеющиеся у детей знания об окружающем мире ;
Снижение уровня тревожности дошкольников перед поступлением в школу при помощи сюжетно-ролевых игр
29 Января 2014 в 13:31, курсовая работа
Цель – выявить значение сюжетно-ролевых игр в снижении уровня тревожности дошкольников перед поступлением в школу.
Исходя из цели исследования, нами были выделены следующие задачи:
1. На основе анализа психолого-педагогической литературы уточнить понятие «тревожность» и методику проведения сюжетно-ролевых игр.
2. Проверить в практике общения с детьми эффективность сюжетно-ролевых игр в целях снижения уровня тревожности.
Экспериментальное исследование влияния сюжетно-ролевой игры на развитие диалогической речи дошкольников
08 Января 2014 в 15:22, курсовая работа
Цель исследования: выявить особенности развития диалогической речи детей в процессе сюжетно-ролевой игры
Задачи исследования:
1. Раскрыть сущность диалогической речи и определить средства ее развития у дошкольников;
2. Показать роль и место сюжетно – ролевых игр в развитии диалогической речи дошкольников;
3. Разработать систему сюжетно-ролевых игр, направленных на развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста.