Социально-педагогический анализ школьной дезадаптации подростков

Адаптация школьников к условиям учебной деятельности органически связана со многими другими проблемами образования. В последнее время произошла смена акцентов в понимании главенствующих факторов дезадаптации: высоко оценивая значимость фактора биопсихологического, проявляющегося в особенностях психофизического развития детей, ученые ведущее значение придают социопсихологическому фактору. Это связано с резким усложнением социального портрета общества, расслоением социальной структуры, сменой главных жизненных ориентиров общества в целом и отдельных индивидуумов в частности.

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы подростковой дезадаптации.
1.1. Понятие и виды школьной дезадаптации……………………………..6-18
1.2. Методики исследования школьной дезадаптации…………………16-24
Глава 2 Эмпирический анализ школьной дезадаптации подростков.
2.1. Эмпирическая характеристика дезадаптации………………………..24-31
2.2. Факторы влияющие на возникновение дезадаптации………………31-42
2.3. Анализ практики преодаления школьной дезадаптации и пути ее совершенствования…………………………………………………………..42-53
Заключение
Используемая литература