Шляхи розвитку у молодших школярів бережливого ставлення до природи

Мета курсової роботи: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити вплив шляхів та умов формування у дітей молодшого шкільного віку ціннісного ставлення до природи.
Завдання:
1. Здійснити теоретичний аналіз літературних джерел та узагальнити сучасні підходи з даної проблеми.
2. Ознайомитись з необхідністю екологічного виховання учнів початкових класів;
3. Обґрунтувати основні шляхи та умови формування у дітей молодшого шкільного віку ціннісного ставлення до природи.

Вступ……………………………………………………………………………….3
Розділ І. Теоретичні основи екологічного виховання дітей молодшого шкільного віку…………………………………………………………………….5
1.1 Екологічне виховання як соціально-педагогічна проблема………………5
1.2 Особливості формування екологічної культури в молодшому шкільному віці…………………………………………………………………………………10
1.3 Шляхи та умови формування у дітей молодшого шкільного віку ціннісного ставлення до природи………………………………………………………….. . 17
Висновки до І розділу………………………………………………………… 22
Розділ ІІ. Емпіричне дослідження впливу шляхів та умов формування у дітей молодшого шкільного віку ціннісного ставлення то природи………24
2.1. Методика дослідження впливу шляхів та умов формування у дітей молодшого шкільного віку ціннісного ставлення то природи………………..24
2.2. Кількісний та якісний аналіз отриманих результатів дослідження …….28
2.3. Психолого-педагогічні рекомендації вчителю щодо підвищення у дітей молодшого шкільного віку ціннісного ставлення до природи ………………36
Висновки до ІІ розділу ………………………………………………………… 39.
Висновки……………………………………………………………………… . 40
Список використаної літератури………………………………………………42