Роль родителей в развитии ребенка

Перед ней стояла мать: лицо бледное, глаза полные ужаса и слез. Маша сначала ничего не смогла понять, но потом сообразила, вскочила и сказала: не плачь, мамочка, я уже хорошо себя чувствую, это я пошутила.

В анкете девочка написала: «Прошло уже много времени, но я часто вспоминаю этот случай. И сейчас, когда мне бывает трудно, я думаю, что родителям может быть труднее и надо всегда думать, прежде чем что-то сделать или что-то им сказать.

1. Какие отрицательные  черты девочки   выработались  у нее в процессе болезни?

2. Вспомните, когда ваша дочь или сын пытались ввести вас в заблуждение?

3. Как вы вели себя при этом и как общались с ним?

Таня впервые поехала в лагерь. Жизнь в лагере была интересной и веселой, но девочка очень скучала по своим родителям. Мать не приезжала к ней ни разу, а отец за целый месяц приехал к ней всего один раз. Утром Таня играла с девочками на лугу, когда прибежали ребята и обрадовали неожиданным сообщением.

• Таня, к тебе приехал папа!

Девочка побежала, что есть силы. У нее появились на глазах слезы от радости и счастья, что она наконец-то увидит своего долгожданного папочку. Он стоял рядом со своим другом  и, когда Таня подбежала, вдруг засмеялся и серьезным голосом нараспев произнес

• Ох, уж эти извечные женские слезы!

В сочинении Таня написала «Эти слова  очень сильно затронули мое сердце. Они были такими холодными и насмешливыми, что оскорбили меня до глубины души. После этого случая мои отношения с папой изменились. Я перестала его любить так крепко как раньше».

 

1. Почему так глубоко ранили детское сердце  насмешливо сказанные отцом слова:  « Ох уж эти извечные женские слезы».

2. Как отец должен был общаться с дочерью, после того, как она почти месяц не видела его?

3. Вспомните, как неудачно сказанное вами слово  вызвало у сына или у дочери отчуждение, злобу, недоверие, раздражение и т. д.

Совместно с родителями школа продолжает развивать у ребенка уверенность в себе, трудолюбие, терпение, волю, самоконтроль, умение преодолевать трудности, самостоятельно приобретать знания, культуру общения со взрослыми, детьми своего и противоположного пола. Если родители признают эти требования, тогда вместе с педагогами им удастся воспитать культурного  образованного человека, даже в том случае, когда надо что-то изменить в ребенке.

Часто в 10-11 лет приходиться воспитывать  сызнова чувство гордости и трудолюбия, которые должны были появиться еще в 3-5 лет. Перевоспитывать труднее.

Многие мамы и папы сводят общение с детьми к проверке их  домашних заданий. Отсутствует совместное домашнее чтение, посещение выставок, музеев и т.д.

Каждому родителю хочется, чтоб его ребенок был хорошим, счастливым человеком, а все ли мы делаем правильно, чтобы добиться желаемого? Попробуйте провести  ревизию ценностей и отношений в семье: что, как, кому, о чем мы говорим, как мы живем, и как эту жизнь видит ребенок.

Наверное, стыдно в этом признаться, но одной из  ведущих причин,  приводящих детей к не успешности, становится родительская лень, нервозность, эгоизм, нежелание пожертвовать своим временем, подарить его собственному ребенку.  Если б знали мы, как задевает наша невнимательность, безразличие, случайные оценки, нервозность, крикливость  наших детей.

Как важно сохранение традиций семьи.

Есть ли у вас семейные традиции, привлекательные для ваших детей? Выберите традиции характерные для вашей семьи из приведенных ниже ситуаций?

• В мае мы с родителями едем на природу, родители употребляют водочку и шашлыки, а мы купаемся в реке, разводим костер

• Папа вечером всегда встречает меня с тренировки и с музыкальной школы

• У нас дома вслух кто-нибудь обязательно читает интересные статьи и ли книжки

•  У нас на даче много цветов

• Мама не разрешает держать моих друзей у входной двери. Обязательно приглашает в дом, поит чаем, угощает конфетами

• Мы каждый год  летом  ездим к бабушке в деревню, помогаем сено убирать, дрова пилить.  И т. д.__

Хрупкий мир детства  и тревожно впечатлительный мир юности действительно нуждается в поддержке, помощи, любви, защите, понимании.

Понимаем ли мы, что:

• если прикасаться к ребенку  во время разговора, рассказа, беседы, то его развитие идет намного быстрее

• если гулять  с ребенком  и разговаривать  с ним   много  и о разном, то ребенок  будет лучше учиться

• если читать ребенку книги, разглядывать  с ним  много и о разном, то ребенок  будет лучше учиться

• если читать ребенку книги, разглядывать с ним  дома растения, картины, то жизнь ребенка наполниться  новым, интересным содержанием

• если  с детства в доме   будет звучать  старинная, народная,  эстрадная, классическая  музыка, то ребенок  не вырастит узколобым рокоманом

• если научить ребенка к 9 годам сочинительству, настольным играм, рисованию, то он сможет удержаться  от примитивного образа жизни

• если поручить ребенку простые, а со  временем усложняющиеся  дела, то он вырастет достаточно внутренне организованным и ответственным человеком

• если дарить ему подарки со значением  - умные, интересные, то ребенок возьмет этот обычай на всю жизнь

• если  рассказывать  принес  и для него с тем, что происходит у вас  на работе, о друзьях, деньгах, проблемах, любви и сексе, успехах и ошибках, то не будет ваш  ребенок после школы  беспомощным, как  с Луны  свалившимся инопланетянином

• если постоянно показывать ребенку красоту родного языка, то язык ребенка станет образным, раскованным, содержательным.

Если в семье  не играют, не шутят, не поют, то жизнь ребенка в этой семье обедняют

Если ребенка не берут с собой в гости,  путешествия, то он рано уходит  из семьи сам.

Если  в семье не  умеют оценивать и  справлять  маленькие семейные  праздники, то значит, что-то в этой семье  не так…

Уважаемые родители! Растите ваших  детей в добродетели: только  она одна  и может  дать счастье.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 6

 

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПО РАЗВИТИЮ У  ДЕТЕЙ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ

 

1. Всегда подбадривайте  ребенка. Уверенность появляется  тогда, когда тебе говорят: "Я  знаю, ты можешь это сделать! Ты  это сделал! Потрясающе!". Нет такого  скромного успеха, который не  заслуживал бы похвалы. Но это не означает, что следует оглашать воздух притворным "ура", и не следует критиковать. Критику нужно сочетать с похвалой и практическим советом.

2. Позволяйте исследовать. Дети, да и взрослые тоже, восхищаются  теми, кто стремится познавать  новое, преодолевать преграды, и  идут по их стопам. Но как  часто мы учим наших детей  не рисковать!

3. Настраивайтесь на успех. Внушайте своему ребенку, чтобы он думал не о препятствиях, а об успехе. Тот, кто верит в успех, увлекает за собой других. Только тот становится решительным, который пробует, терпит неудачу, исправляет свои ошибки и пробует вновь.

4. Выслушивайте детей, когда  они говорят о своей мечте. Поощряйте их мечты, какими бы  далекими от жизни они вам  не казались. Важно, чтобы дети  умели фантазировать и думать  о том, как мечту осуществить.

5. Станьте организатором  компании. Поощряйте сына или  дочь выступать в классе. Умение  говорить перед аудиторией без  стеснения — одно из главных  качеств уверенного человека. Пусть  ребенок потренируется дома, прежде  чем выступить перед классом. Подскажите ему, как нужно говорить  — громче или тише, может быть  более выразительно.

6. Родители должны привить  ребенку 3 главных качества: уважение, находчивость, ответственность. Мантия  вождя достается тем, кто старается  понять и выполнять правила (уважение), кто и в случае неудачи не  оставляет попыток отыскать новые  пути (находчивость) и кто умеет  отвечать за последствия своих  поступков (ответственность).

В заключение следует отметить, что пример родителей важнее всех сказанных слов.

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 7

 

 

 

Как вырастить счастливых

и здоровых детей

 

• Будьте добрым, любящим и отзывчивым.

Когда о детях заботятся с теплотой и любовью, они будут чувствовать себя в безопасности со взрослыми, которые ухаживают за ними.

 

• Старайтесь понимать и удовлетворять желания ребёнка.

Распознавайте и реагируйте на звуки, движения и выражения чувств вашего ребёнка. Это поможет вашему ребёнку почувствовать и вашу заботу.

 

• Говорите с ребёнком, пойте и читайте ему.

Всё это помогает создавать в мозгу вашего ребёнка связи, необходимые для текущего и будущего роста и развития.

 

• Установите повседневные правила.

Научите ребёнка узнавать, что настало время ложиться спать, с помощью ежедневного ритуала (например, исполнение песни и опускание штор). Ритуалы, связанные с позитивными эмоциями, оказывают положительное влияние на детей.

 

• Смотрите телевидение с ребёнком.

Смотрите телепрограммы с ребёнком и беседуйте о том, что смотрите. Не позволяйте ребёнку проводить всё время у телевизора.

 

• Используйте дисциплину для обучения.

В дополнение к последовательному и любящему надзору учите ребёнка тому, что существуют ограничения. Никогда не бейте и не трясите ребёнка.

 

• Признайте, что каждый ребёнок уникален.

Дети растут разными темпами. Их мысли и чувства о себе отражают в значительной степени отношение к ним родителей и опекунов.

 

• Следите за собой.

Родители тоже нуждаются в заботе. Если вы устали, раздражены, расстроены или перегружены, вам будет труднее удовлетворять потребности детей.

 

 

 

 

Приложение 8

 

 

 

 

 

Уважаемые родители!

 

• Ждите!

• Вспомните!

• ПРИСЛУШАЙТЕСЬ!

• ЗАДУМАЙТЕСЬ!

• ДОГАДЫВАЙТЕСЬ!

• НЕ ОБИЖАЙТЕ!

• УСПОКОЙТЕ!

• ИГРАЙТЕ!

• НЕ ПЕРЕДАВАЙТЕ!

• ПРОЩАЙТЕ!

• ЛЮБИТЕ ЖИВОТНЫХ И УЧИТЕ СВОЕГО РЕБЁНКА!

• ОБРАЩАЙТЕСЬ!

• СОЧИНЯЙТЕ!

• РИСУЙТЕ!

• НЕ БОЙТЕСЬ!

• ДВИГАЙТЕСЬ!

• ЖЕЛАЙТЕ!

 

А САМОЕ ГЛАВНОЕ – ЛЮБИТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ!

 

Они вас любят!

 

 

Приложение 9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Находите время «понюхать розы», т.е., просто насладиться маленькими радостями жизни. Возвращаясь с работы, полюбуйтесь на играющих детей, «поболтайте» с чужой собакой. Успокаивают нервы и всегда подвижная поверхность воды и переменчивые языки пламени – поэтому так приятно посидеть на берегу реки или у костра.