Проблемное обучение в начальной школе

В жизни человека часто возникает множество неожиданностей, трудностей, проблем. Это означает, что в окружающей нас действительности есть еще много неизвестного, скрытого. Следовательно, нужно более глубокое познание мира, открытие в нем все новых и новых процессов, свойств и взаимоотношений людей и вещей. Поэтому, какие бы новые веяния, рожденные требованиями времени, ни проникали в школу, как бы ни менялись программы и учебники, формирование культуры интеллектуальной деятельности учащихся всегда было и остается одной из основных общеобразовательных и воспитательных задач.

1.Введение………………………………………………………………………………………………2
2. Теоретические основы проблемного обучения…………………………………4
3. Виды и уровни проблемного обучения………………………………………………8
4. Анализ условий организации проблемного обучения в начальной школе……………………………………………………………………………………………………..16
5. Роль педагога в проблемном обучении……………………………………………18
6. Проблемный диалог — путь к творческому усвоению знаний учащимися…………………………………………………………………………………………….22
7. Заключение ……………………………………………………………………………………….29
8.Список литературы……………………