Предметно-практическая деятельность как средство развития мелкой моторики старших дошкольников с ОНР III уровня

Цель – исследование предметно-практической деятельности как средства развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Для достижения цели поставлен ряд задач:
- исследовать особенности развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня в теоретическом аспекте;
- провести экспериментальное исследование предметно-практической деятельности как средства развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня;
- выделить содержание работы по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..2
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ В ТЕОРЕТИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ………………………………………………….4
1.1. Закономерности развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………….4
1.2. Проявление нарушений мелкой моторики рук у детей с ОНР………….10
1.3. Коррекционная направленность предметно-практической деятельности в работе с детьми дошкольного возраста………………………………………...13
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ ……………………………………………….17
2.1. Методики изучения мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (констатирующий этап)………………………17
2.2. Развитие мелкой моторики рук у детей с ОНР в предметно-практической деятельности (формирующий этап)……………………………………………21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………