Подходы к формированию фонда оценочных средств ВПО, НПО/СПО

Компетентностный подход является методологической основой для разработки модели специалиста, определяющей виды, структуру и специфику компетенций, и на ее основе макета Федерального государственного образовательного стандарта – ФГОС нового поколения для учреждений начального и среднего профессионального образования.
Под результатами образования при компетентностном подходе понимают наборы компетенций, выражающие, что именно студент будет знать, понимать и способен делать после завершения освоения дисциплины, образовательного модуля или всей образовательной программы.
Выражение результатов образования в терминах компетенций способствует усилению личностной направленности образовательного процесса, адекватно соответствующей новым условиям и перспективам развития конкурентоспособной и динамичной экономики, основанной на знаниях.

Введение
1 Структура оценочных средств 3
Оценочные средства текущего контроля и промежуточной аттестации 5
Виды аттестационных работ 7
Дипломные проекты и дипломные работы 14
Выпускная практическая и квалификационная работа и письменная экзаменационная работа 14
3 Разработка и экспертиза оценочных средств для государственной (итоговой) аттестации 16
Литература 19