Фонды оценочных средств

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова»

(ХГУ им. Н.Ф.Катанова)

Институт истории и права (ИИП)

Кафедра теории и истории государства и права(ТИГиП)

  

 

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой ТИГиП

___________Э.А. Сагалаков

«____» _____________20____

 

 

 

Фонды оценочных средств

для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

 

 

44.03.01. Педагогическое образование. Музыка.

 

 

Дисциплина Б. 1.В.1

Образовательное право

 

 

 

 

 

 

1. Цель и задачи текущего  контроля успеваемости и промежуточной  аттестации студентов, осваивающих  компетентностно-ориентированную ООП.

Цель текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов: определение соответствия уровня подготовки обучающихся требованиям ФГОС ВПО, профессиональным стандартам и требованиям к результатам освоения дисциплины «Образовательное право».

Задачи текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов: определение уровня сформированности общекультурных и профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО, учебным планом направления подготовки 44.03.01. «Педагогическое образование. Профиль: Музыка» и рабочей программой дисциплины «Образовательное право»; наличия у обучающихся соответствующих указанным компетенциям знаний умений и владений.

2. Формы проведения промежуточных  и текущих аттестаций студентов: входной, текущий, промежуточный (зачет) по дисциплине.

3. Основные виды оценочных заданий, с помощью которых студент сможет продемонстрировать достигнутый уровень сформированности компетенций: контрольные вопросы, тесты.

 

 

Коды дисциплины (модуля), практики	Наименование дисциплины (модуля, практики)	Курс, семестр	Коды формируемых компетенций	Формы проведения текущих, промежуточных аттестаций студентов*	Виды оценочных заданий
Б.1. В.1.	«Образовательное право»	3 курс, 6 семестр	ОК-13, ОПК-1,  ОПК-2, ОПК-4	входной, текущий, промежуточный (зачет) по дисциплине	контрольные вопросы, тесты

 

4. Оценочные средства, составленные в соответствии с требованиями ФГОС

Шифр	Компетенция	Знания, умения, владение опытом	шифр	Результат освоения	Вид контроля	Оценочные средства
ОК-13	Готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности	Знать правовые нормы реализации педагогической деятельности в сфере образования; Уметь оперировать юридическими понятиями и категориями; Уметь правильно составлять и оформлять юридические документы Владеть юридической терминологией	З.2; У-1; У-2; У-5; В-1.	Знает правовые нормы реализации педагогической деятельности в сфере образования; Умеет оперировать юридическими понятиями и категориями; Умеет правильно составлять и оформлять юридические документы Владеет юридической терминологией	Входной, текущий, итоговый	Конспект, тесты, контрольные вопросы
ОПКК-1	Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности	Знать ценностные основы профессиональной деятельности в области образования.	З-1.	Знает ценностные основы профессиональной деятельности в области образования	Входной, текущий, итоговый	Выступление, тест
ОПК-2	Способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарный, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	Знать особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества	З-4	Знает особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества	Текущий, итоговый	Доклад, контрольные вопросы
ОПК-4	Способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности	Знать сущность и структуру образовательных процессов; Уметь принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.	З-3; У-4.	Знает сущность и структуру образовательных процессов; Умеет принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.	Текущий, итоговый	Контрольные вопрос, тест

 

 

 

5. Комплект оценочных средств хранится на кафедре теории и истории государства и права

Преподаватель_____________________________ Т.Н. Медведева.

(подпись)

 

 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова»

(ХГУ им. Н.Ф.Катанова)

Институт ____истории и права____________________________

Кафедра теории и истории государства и права__________________

Дисциплина _Образовательное право

Курс, семестр____3 курс, 6семестр_______________

 

Описание оценочного средства: Вопросы к зачету

1. Длительность выполнения – 40 мин.
2. Описание контролируемого результата – проверка знаний об образовательном праве как отрасли права, об образовательных правоотношениях в системе российского законодательства, об основных правах и свободах в сфере образования, об основных источниках образовательного права, о юридических видах ответственности в сфере образования, об принципах образовательного права. Умеет анализировать и систематизировать федеральные и локальные акты. Понимает базовые понятия курса.
3. Показатели (что проверяем) и критерии оценки (количественные пороги оценки сформированности компетенций). Оценка – зачтено, не зачтено. Зачтено: в целом знает или имеет представление об образовательном праве как отрасли права, об источниках образовательного законодательства, об основных понятиях, юридических фактах, правах и обязанностях субъектов права. Умеет анализировать и систематизировать, оценивать федеральные и локальные акты. Понимает базовые понятия курса. Не зачтено. Имеет недостаточные знания или представления об образовательном праве как отрасли права, об источниках образовательного законодательства, об основных понятиях, об юридических фактах, правах и обязанностях субъектов образовательного правах. Недостаточно умеет анализировать и систематизировать федеральные и локальные акты. Не усвоил базовые понятия курса.
4. Методика/технология проведения. Отвечает устно по вопросу.

 

1. Предмет и метод образовательного права.
2. Система и принципы образовательного права.
3. Источники образовательного права.
4. Нормы, регулирующие отношения в сфере образования в системе российского права: основные подходы к проблеме.
5. Понятие и элементы системы образования.
6. Государственные образовательные стандарты и образовательные программы.
7. Уровни и формы получения образования.
8. Образовательные учреждения.
9. Органы управления образованием.
10. Лицензирование образовательной деятельности.
11. Аттестация и аккредитация образовательных учреждений.
12. Управление образовательными учреждениями.
13. Финансирование образовательных учреждений.
14. Отношения собственности в системе образования.
15. Платные образовательные услуги и предпринимательская  деятельность образовательных учреждений.
16. Понятие образовательного процесса и основные требования к его организации.
17. Прием в образовательные учреждения.
18. Аттестация обучающихся.
19. Единый государственный экзамен.
20. Документы об образовании.
21. Участники образовательного процесса: понятие, виды, основы правового статуса.
22. Права и обязанности обучающихся (воспитанников).
23. Правовое положение педагогических работников.
24. Организация высшего и послевузовского профессионального образования.
25. Подготовка научно-педагогических и научных кадров.
26. Порядок присуждения ученых степеней и присвоения ученых званий.
27. Особенности правового положения участников образовательного процесса в вузах

 

 

 

 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова»

(ХГУ им. Н.Ф.Катанова)

Институт ____истории и права____________________________

Кафедра Теории и истории государства и права__________________

Дисциплина _ Образовательное право_________________________

Курс, семестр____3 курс, 6 семестр____________________________

 

Описание оценочного средства: Тесты

1. Длительность выполнения –30 мин (текущий ); 90 мин (итоговый).

2. Описание контролируемого результата  – проверка знаний об образовательном праве как отрасли права, об образовательных правоотношениях в системе российского законодательства, об основных правах и свободах в сфере образования, об основных источниках образовательного права, о юридических видах ответственности в сфере образования, об принципах образовательного права

3. Показатели (что проверяем) и критерии оценки (количественные  пороги оценки сформированности компетенций). Оценка – зачтено, не зачтено. Процедуры оценки: перевод баллов в академическую оценку осуществляется по следующей схеме: оценка «не зачтено» 0-59% баллов, «зачтено» 60-100 % баллов. Зачтено: в целом знает или имеет представление об образовательном праве как отрасли права, об образовательных правоотношениях в системе российского законодательства, об основных правах и свободах в сфере образования, об основных источниках образовательного права, о юридических видах ответственности в сфере образования, об принципах образовательного права. Умеет анализировать и систематизировать федеральные и локальные акты. Понимает базовые понятия курса. Не зачтено (менее 60% выполненных заданий). Имеет недостаточные знания или представления об образовательном праве как отрасли права, об образовательных правоотношениях в системе российского законодательства, об основных правах и свободах в сфере образования, об основных источниках образовательного права, о юридических видах ответственности в сфере образования, об принципах образовательного права. Недостаточно умеет анализировать и систематизировать федеральные и локальные акты. Не усвоил базовые понятия курса.

4. Методика/технология проведения. Выделяет правильные ответы, вставляет  пропущенное.

Текущий тест

 

Задание 1.Из перечисленных ниже к принципам управления педагогическими системами НЕ относится принцип:

1. демократизации и гуманизации;
2. учета возрастных особенностей учащихся;
3. системности и целостности;
4. единства коллегиальности и единоначалия.

Задание 2.К профессиональным образовательным учреждениям не относятся…

1. Музыкальные и художественные школы, дома детского творчества
2. Вузы, ссузы, академии
3. Колледжи, техникумы, училища
4. Лицеи, гимназии

Задание 3.Принцип_______ подчеркивает, что управленческая деятельность последовательна, логична, взаимовыгодна, носит интегративный характер, все ее функции в равной степени важны

1. объективности и полноты информации
2. рационального сочетания централизации и децентрализации
3. системности и целостности управления
4. демократизации и гуманизации управления

Задание 4. Для начальной школы характерны:

1. ориентированность на становление личности ребенка, целостное развитие его способностей
2. введение предметов по выбору, вариативных программ
3. интегрированный характер учебных предетов
4. ориентированность на фундаментальную общеобразовательную подготовку

Задание 5.Соотнесите субъекты управления и их компетенции.

Субъект управления	Компетенции
1. Федеральные органы  государственной власти	A. Разработка и утверждение  рабочих программ учебных курсов  и дисциплин
2. Субъекты Российской  Федерации	B. Разработка и утверждение  типового положения об образовательном  учреждении
3. Образовательное учреждение	C. Контроль условий аренды  зданий, помещений пи иных объектов  собственности образовательными  учреждениями
4. Органы местного самоуправления	D. Установление национально-региональ-ных компонентов ГОС

Задание 6.К формам школьного самоуправления относится…

1. совещание при директоре
2. попечительский совет
3. педагогический консилиум
4. методическое объединение