11 Ноября 2015, контрольная работа
Эстетическое воспитание является чрезвычайно важным положением в общем воспитании ребенка. Последнее время повысился интерес к этой проблеме. Теория и практика эстетического воспитания - это одно из важнейших источников нравственного воспитания всесторонне развитой, духовно богатой личности. Важность выбранной темы определена тем, что для созревания будущего мировоззрения нужно сформировать эстетические взгляды, без которых оно не станет законченным, способным всецело объять действительность. Многие педагоги, деятели культуры считают, что сформировывать личность и эстетическую культуру необходимо в дошкольном возрасте, т. к. он наиболее благоприятен.
Цель работы – рассмотреть особенности эстетического воспитания в детском дошкольном учреждении.
16 Января 2013, курсовая работа
Эстетическое воспитание - это целенаправленный, систематический процесс воздействия на личность ребёнка с целью развития у него способности видеть красоту окружающего мира, искусства и создавать ее. Начинается оно с первых лет жизни детей.
Эстетическое воспитание - понятие очень широкое. В него входит воспитание эстетического отношения к природе, труду, общественной жизни, быту, искусству. Однако познание искусства настолько многогранно и своеобразно, что оно выделяется из общей системы эстетического воспитания как особая его часть.
04 Сентября 2013, курсовая работа
Эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения. Это направление выделяется как приоритетное наряду с интеллектуальным и физическим развитием детей. Дошкольный период детства общепризнан как начальный этап развития внутреннего мира ребенка, его духовности, формирования общечеловеческих ценностей. Этот возраст является временем интенсивного развития. Именно в дошкольном возрасте формируется эмоциональная сфера, развиваются эстетические чувства, ребенок становится чутким к красоте в искусстве и жизни
23 Мая 2013, курсовая работа
Цель работы: определение значимости эстетического воспитания в общем образовательном процессе в младшем школьном возрасте.
Поставленная цель определяет следующие задачи:
• анализ научной литературы по проблеме эстетического воспитания;
• определение понятия и целей эстетического воспитания;
• выявление особенностей эстетического воспитания в младшем школьном возрасте;
• определение путей эстетического воспитания младших школьников.
Предметом исследования выступает процесс эстетического воспитания младших школьников.
04 Февраля 2013, курсовая работа
Цель курсового исследования - выявление возможностей иностранного языка как средства формирования эстетических понятий и представлений в процессе воспитательной работы.
31 Января 2014, курсовая работа
Основные теоретические подходы отечественных и зарубежных педагогов и психологов к проблеме эстетического воспитания младших школьников, раскроем понятие "эстетическое воспитание", выявим его цель, задачи, рассмотрим основные категории эстетического воспитания и их особенности в младшем школьном возрасте, а также пути и средства эстетического воспитания. Цель исследования: показать возможности внеурочной деятельности как средства эстетического воспитания младших школьников.
11 Июня 2014, дипломная работа
Процессы модернизации российского образования, перехода его на стандартизацию, обуславливают поиск новых путей воспитания подрастающего поколения. В соответствии с новыми ФГОС определены основные воспитательные ориентиры системы образования: духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, приобщения школьника к миру культуры, подготовка учащихся к взаимодействию с другими культурами, жизни в рамках диалога культур. Решать поставленые задачи необходимо с первых ступеней образования, уже в начальной школе.
Несмотря на то, что процессы модернизации образования требуют глубоко переосмысления ориентиров, основательной подготовки и системного бесперебойного обеспечения и реализации их во всех сферах социализации и воспитания личности, школа была и остается основным звеном в сложной системе воспитания и духовного развития личности, в том числе и эстетического. И тот факт, что в последнее время процессу эстетического воспитания в школе уделялось недостаточно внимания, а также актуализация внеклассной и внеурочной сфер деятельности младших школьников с учетом новых ФГОС, приводит нас к необходимости более внимательного рассмотрения вопросов организации внеклассной деятельности школьников, где эстетическому воспитанию, как и воспитанию личности в целом, отводится первостепенное значение.
01 Октября 2013, дипломная работа
Задачи исследования:
1) изучить особенности эстетического воспитания младших школьников;
2) рассмотреть педагогические условия эстетического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности;
3) проанализировать педагогический опыт по эстетическому воспитанию младших школьников во внеурочной деятельности;
4) провести экспериментальную работу по эстетическому воспитанию младших школьников во внеурочной деятельности.
09 Сентября 2014, контрольная работа
Сущность экологического образования и воспитания составляют целенаправленный процесс формирования ответственного отношения школьников к окружающей природной среде во всех видах учебной, общественно-трудовой деятельности и общения с природой. В связи с этим оно не может осуществляться в рамках отдельного и даже особого предмета, а требует участия всех школьных дисциплин в их взаимосвязи. Особое внимание должно уделяться деятельности учащихся по изучению и охране окружающей среды, формированию их нравственно-эстетического отношения к природе.
Цель контрольной работы: рассмотреть природоведческую экскурсию как один из ключевых аспектов эстетического воспитания детей младшего школьного возраста.
15 Мая 2014, курсовая работа
Роль эстетического воспитания в формировании личности, ее всестороннем развитии трудно переоценить. Уже в древности отмечали значение красоты в жизни и деятельности человека. Исключительно велико и многообразно влияние искусства как важнейшего элемента красоты и эстетического отношения к действительности на человека. Оно способствует развитию сознания и чувств личности, ее взглядов и убеждений, большую роль играет в формировании нравственности, создает условия для духовного возвышения человека.
04 Июля 2014, курсовая работа
Цель исследования - определить теоретические и методические основы, необходимые для эстетического воспитания средствами живописи у младших школьников.
На основании цели и гипотезы, а также в соответствии с объектом и предметом исследования, были сформулированы следующие задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать литературу по проблеме эстетического воспитания младших школьников средствами искусства.
2. Выявить значение живописи в процессе эстетического воспитания младших школьников
3. Провести опытно-экспериментальную работу по исследованию уровня интереса младших школьников к искусству.
4. Провести работу по эстетическому воспитанию младших школьников средствами искусства.
5. Представить способы и приемы эстетического воспитания учащихся начальных классов средствами живописи.
03 Февраля 2013, реферат
В современных условиях духовно-нравственного возрождения общества важная роль в формировании ценностных ориентации подрастающего поколения, развитии творчески активной личности принадлежит школе, в частности, предметам художественно-эстетического цикла
Цель работы: проанализировать сущность и содержание проблемы эстетического воспитания учащихся средствами изобразительного искусства.
25 Ноября 2012, курсовая работа
Цель. Изучение особенностей воспитания детей искусством хореографии.
Задачи. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
- определить роль хореографического искусства в воспитании культуры детей;
- рассмотреть хореографическое искусство как средство эстетического воспитания детей;
- определить формы и методы воспитательной работы в творческом коллективе;
- изучить возрастные и индивидуальные особенности обучения детей искусству хореографии
04 Июня 2015, дипломная работа
Цель исследования – изучение теоретических и практических аспектов формирования эстетических представлений в старшем дошкольном возрасте через праздники.
Объект исследования – эстетическое воспитание дошкольников.
Предмет – формирование эстетических представлений в дошкольном возрасте через праздники.
Задачи исследования:
1) Изучить психолого-педагогические основы эстетического воспитания старших дошкольников.
2) Раскрыть сущность, предмет, содержание и задачи эстетического воспитания старших дошкольников.
3) Раскрыть значение праздников в эстетическом воспитании дошкольников.
15 Ноября 2014, аттестационная работа
Цель исследования: Определить значение реализации воспитательных задач по эстетическому воспитанию на уроках технологии.
Задачи исследования: 1) Проанализировать психолого – педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования.
2) Обобщить практический опыт работы по эстетическому воспитанию учащихся на уроках технологии.
02 Января 2014, дипломная работа
Целью выпускной квалификационной работы - выявление путей совершенствования эстетического воспитания.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать литературу по проблеме эстетического воспитания младших школьников.
2. Провести работу по эстетическому воспитанию младших школьников средствами искусства.
03 Февраля 2014, курсовая работа
Цель работы –изучить влияние искусства и действительности на эстетическую воспитанность школьников.
Задачи:
1.Проанализировать дидактическую и методическую литературу, определить особенности развития эстетического воспитания школьников.
2.Разработать методические рекомендации.
28 Августа 2014, курсовая работа
Цель работы – изучить влияние искусства и действительности на эстетическую воспитанность школьников.
Задачи:
1.Проанализировать дидактическую и методическую литературу, определить особенности развития эстетического воспитания школьников.
2.Разработать методические рекомендации.
29 Октября 2014, курсовая работа
Предмет исследования – методика преподавания живописи, как средство эстетического воспитания школьников.
Цель исследования: разработать учебно – методическое пособие по нетрадиционным живописным техникам.
Задачи:
• изучить методическую и искусствоведческую литературу по данной теме;
• разработать фрагмент календарно-тематического плана и планы конспекты по кружку «Фантазия»
30 Декабря 2013, курсовая работа
Актуальность темы: В настоящее время еще не появилось значительных обобщающих работ, которые соединяли бы современные данные ряда научных дисциплин в рассмотрении сущности, содержания, форм и методов целенаправленного педагогического воздействия на воспитание.
Данная работа имеет следующую структуру: Введение, основная часть, заключение, список литературы .
23 Февраля 2015, доклад
Цель работы: Изучить виды и свойства бумаги, а также способы её изготовления в домашних условиях.
Задачи:
изучить специальную литературу;
познакомиться с видами бумаги;
изучить свойства бумаги;
16 Декабря 2013, курсовая работа
Целью курсовой работы являются этапы и уровни развития детского коллектива.
Для достижения поставленной цели, необходимо решить несколько задач:
1. Рассмотреть основные этапы развития детского коллектива;
2. Рассмотреть классификацию групп по уровню их развития, структуру коллектива, возможности коллектива в создании условий для развития личности;
3. Проанализировать методики организации детского коллектива;
26 Декабря 2012, лекция
Так как тестовый инструментарий в педагогике используется достаточно широко, то технология разработки и использования теста может быть несколько различной, но в ней все же можно выделить основные этапы: 1. Этап целеполагания. 2. Подготовительный этап (спецификация).
06 Июня 2014, курсовая работа
Ротацизм и ламбдацизм могут возникать и вследствие подражания. Вредным, как правило, оказывается постоянное общение ребенка с малолетними детьми, у которых еще не сформировалось правильное звукопроизношение. Ребенок может также подражать искаженному звукопроизношению взрослых членов семьи.
Часто причиной оказывается так называемая педагогическая запущенность. Если взрослые не обращают внимания на развитие правильного произношения ребенка, не поправляют его ошибок в речи, сами не произносят звуки четко и правильно, не привлекают внимание малыша к правильному произношению, то в этом случае его речь, не подвергаясь необходимой коррекции со стороны взрослых, тормозит нормальное развитие произношения ребенка.
07 Ноября 2013, контрольная работа
Актуальность исторического исследования благотворительности и участия благотворительных организаций в процессе оказания социальной помощи нуждающимся слоям населения обусловлена, на наш взгляд, как теоретическими, так и практическими задачами. Оказание благотворительной помощи в России имеет давние традиции.
19 Марта 2014, отчет по практике
Ребёнок родится, не обладая мышлением. Познание окружающей действительности начинается с ощущения и восприятия отдельных конкретных предметов и явлений, образы которых сохраняются памятью.
На основе практического знакомства с действительностью, на основе непосредственного познания окружающего складывается у ребёнка мышление. Решающую роль в формировании мышления ребёнка играет развитие речи.
Овладевая в процессе общения с окружающими людьми словами и грамматическими формами родного языка, ребёнок научается вместе с тем обобщать при помощи слова сходные явления, формулировать взаимоотношения, существующие между ними, рассуждает по поводу их особенностей и т. д.
22 Марта 2014, реферат
Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования – ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. Воспитание как сложное, объективно существующее явление изучается многими науками. Исторический материализм, например, рассматривает воспитание как частный момент развития общества, его производительных сил и производственных отношений; история – как частный момент истории классовой борьбы и классовой политики; психология – в связи с изучением становления личности развивающегося человека. Самостоятельность любой науки определяется, прежде всего, наличием особого, собственного предмета исследования, наличием такого предмета, который специально не исследуется никакой другой научной дисциплиной.
04 Мая 2014, доклад
Слово «педагогика» греческого происхождения. В дословном переводе означает «детовождение».
В современном понимании педагогика представляет собой совокупность знаний и умений по обучению и воспитанию, эффективных способов передачи накопленного опыта и оптимальной подготовки подрастающего поколения к жизни и деятельности.
Истоком европейских систем воспитания стала древнегреческая философия. Виднейшие ее представители: Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель. Своеобразным итогом развития греческо-римской педагогической мысли стало произведение «Образование оратора» Марка Квинтилиана, древнеримского философа и педагога.
Рассмотрим возникновение и основные этапы развития педагогики как науки.
10 Июня 2014, реферат
Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования – ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. Воспитание как сложное, объективно существующее явление изучается многими науками. Исторический материализм, например, рассматривает воспитание как частный момент развития общества, его производительных сил и производственных отношений; история – как частный момент истории классовой борьбы и классовой политики; психология – в связи с изучением становления личности развивающегося человека. Самостоятельность любой науки определяется, прежде всего, наличием особого, собственного предмета исследования, наличием такого предмета, который специально не исследуется никакой другой научной дисциплиной.
22 Апреля 2014, контрольная работа
«Социальная школа»
Набор студентов по специальности «общественное призрение».
Образована детская комиссия
Действовало 11400 благотворительных учреждений, 19108 попечительских советов.
Создание учебно-воспитательных учреждений, содержание домов для бедных детей, ночных приютов для бродяжек, народных столовых, амбулаторий и больниц.
оказание помощи и построение системы воспитательно-исправительных учреждений, куда попадали нищие и беспризорные дети.