Педагогическая технология взаимодействия детского сада и семьи в организации досуга детей старшего дошкольного возраста

Предмет исследования - педагогические условия эффективного взаимодействия детского сада и семьи в организации содержательного досуга детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования
Взаимодействие детского сада и семьи является эффективным средством организации содержательного досуга детей старшего дошкольного возраста если:
- взаимодействие педагогов и родителей строится как совместная,

Глава 1. Теоретические основы проблемы взаимодействия детского сада и семьи в организации досуга детей.
1.1. Сущность и компоненты сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей.
1.2. Формы и виды сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в организации досуга детей.
Глава 2.Особенности взаимодействия детского сада и семьи в организации досуга детей в России и Вьетнаме.
2.1. Задачи и методика констатирующего документа.
2.2. Особенности организации досуга детей в российской и вьетнамской семье.
2.3. Особенности интересов и предпочтений детей старшего дошкольного возраста к разным видам досуговой деятельности.
2.4.Особенности организации досуговой деятельности старших дошкольников в детском саду.
Глава 3. Педагогическая технология взаимодействия детского сада и семьи в организации досуга детей старшего дошкольного возраста.
3.1. Задачи и методика формирующего эксперимента.
3.2. Подготовка педагогов ДОУ к взаимодействию с семьей в организации досуга старших дошкольников.
3.3.Поэтапная технология взаимодействия воспитателей и родителей в организации досуга старших дошкольников.
3.4.Итоги опытно-экспериментальной работы контрольный эксперимент
Заключение
Список используемой литературы