Отчет по практике в практики в МОУ Колычевская СОШ

• ежедневная утренняя гимнастика;
• спортивные игры;
• эстафеты и соревнования;
• спортивные праздники;
• ежедневный осмотр детей медицинским работником;
• принятие солнечных и воздушных ванн;
• организация здорового питания детей;
• организация спортивно-массовых мероприятий.

 

Организация активного досуга

Цель: организация содержательной досуговой деятельности детей, развитие эстетического вкуса и коммуникативной культуры.

Задачи:

1. Вовлечь как  можно больше воспитанников в  различные формы организации  досуга.

2. Создать условия  для духовного нравственного  общения, идёт закрепление норм  поведения и правил этикета,  толерантности. 

   Досуговая  деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах, творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

Формы работы:

• игры;
• конкурсы;
• викторины;
• праздники;
• турниры;
• библиотечный час;
• посещение театра (по возможности);
• просмотр мультфильма;
• чтение книг;
• занятия по интересам.

   Виды досуговой деятельности:

развлечение имеет компенсационный характер, возмещает затраты на другие виды деятельности.    Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те физические и духовный способности и склонности, которые не может реализовать в труде и учебе.

отдых в какой-то мере освобождает от повседневных забот, дает ощущение эмоционального подъема и возможности открытого выражения своих чувств.

самообразование направлено на приобщение детей к культурным ценностям. К самообразованию относятся: экскурсии, дискуссии, деловые игры.

творчество – наиболее высокий уровень досуговой деятельности. Воспитанники лагеря посещают занятия по интересам.

общение является необходимым условием развития и формирования личности, групп на основе общего интереса.

 

Работа по патриотическому воспитанию

Цель: формирование гармоничной личности, обладающей качествами гражданина-патриота своей Родины.

Формы:

• посещение  школьной и сельской библиотек;
• конкурс рисунков «Чтобы не было войны!»
• беседа, посвящённая Дню памяти и скорби (22 июня);
• беседа о праздновании 200-летия Бородинского сражения
• интеллектуально-конкурсная программа по рассказам Н. Носова.

Условия реализации программы

1.         Нормативно-правовые  условия

• Закон «Об образовании РФ»
• Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
• Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
• Программа «Дети России».
• Устав МОУ Колычевская СОШ
• Положение о лагере дневного пребывания.
• Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
• Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
• Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
• Приказы Управления образования.
• Должностные инструкции работников.
• Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
• Заявления от родителей.
• Акт приемки лагеря.
• План работы.

 

2.2.  Функциональные обязанности должностного  лица, в должности которого студент  проходил практику:

• Обеспечивает выполнение детьми санитарно-гигиенических норм, контролируют соблюдение ими опрятного внешнего вида, чистоты одежды, установленного порядка в спальных комнатах, иных помещениях жилых корпусов, столовой и на территории лагеря.
• Обеспечивает неукоснительное соблюдение детьми дисциплины и порядка в соответствии с установленным режимом.
• Организует обязательное участие отряда во всех общелагерных культурно-массовых, спортивно-оздоровительных и трудовых мероприятиях.
• Организует дежурство детей в жилых корпусах, столовой, на закрепленной за отрядом территории лагеря.
• Следит за чистотой и порядком в комнатах. Организует влажную уборку помещений.
• Несет персональную ответственность за организацию, жизнь и здоровье детей. В случае непредвиденных обстоятельств немедленно сообщает в ближайшее отделение милиции, и ставят в известность начальника лагеря.
• В соответствии с общелагерным составляет отрядный план работы, согласованный со старшим вожатым, и отчитывается в его выполнении.
• Участвует в организации и проведении общелагерных мероприятий в соответствии с указаниями старшего вожатого и начальника лагеря.
• Знакомится с проектами решений руководства лагеря, касающихся его деятельности.
• Вносить на рассмотрение руководства предложения по улучшению деятельности лагеря и совершенствованию методов работы, по вопросам, находящимся в его компетенции; вносить предложения по устранению имеющихся в деятельности лагеря недостатков.
• Запрашивать лично или по поручению руководства от специалистов учреждения информацию или документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.

 

 

2.3.Содержание выполненных студентом видов работ по программе практики:

 

-Прибытие на  место прохождения практики и  ознакомление с рабочим местом;

- Прохождение инструктажа по ОТ и ТБ;

- Знакомство  с коллективом и нормативными документами;

- Изучение должностных инструкций;

- Ознакомление  с планом работы;

- Организация  похода в библиотеку ;

- Оказание организационной помощи в роведении мероприятий;

-Обеспечение  выполнения детьми санитарно-гигиенических  норм;

-Обеспечение  соблюдения детьми дисциплины  и порядка;

-Организация  дежурств;

- Сопровождение  детей на экскурсии;

- Сопровождение  детей в поездки;

-Бронирование  мест в кинотеатре;

-Бронирование  экскурсии.

 

3. Затруднения и сложные вопросы, возникшие при изучении конкретных дел и материалов:

 

Основные затруднения я испытывала с начала работы в лагере:

-знать, где  находятся все дети в любой  момент времени.

-находить общий  язык с детьми.

 

4.Выводы, рекомендации и предложения по  улучшению организации и проведения  практики.

Прохождение практики является важным элементом при подготовке будущего специалиста. Практика дает возможность  студенту применить полученные в процессе обучения знания, умения и навыки на практике. Во время прохождения практики была востребована основная часть знаний, полученных мной на занятиях. 
Во время практики   в МОУ Колычевская СОШ  я узнала, как эффективно управлять и заинтересовывать детей, научилась бронировать места . Считаю, что полученные мною знания очень ценны для моего развития как специалиста.