Особенности внеурочной деятельности: задачи, направления, формы и методы работы

            
Особенности внеурочной деятельности: задачи, направления, формы и методы работы 
 
18 декабря 2013 г. 
РМО  учителей физики 

Цель:

формирование  педагогической компетентности  в области организации внеурочной  деятельности обучающихся основной  школы согласно требованиям  ФГОС  ООО

Задачи:

0. Актуализировать знания по внеурочной деятельности.
1. Выбрать эффективные формы работы по каждому направлению внеурочной деятельности.
2. Определить комплекс УУД, который формируется  на определённых типах занятий.
3. Оценить уровень готовности педагогов к организации внеурочной деятельности обучающихся ООО

 

       

 Нормативно-правовое обеспечение

и методическая  литература 

 по вопросам  организации 

внеурочной  деятельности

 

• Закон РФ«Об образовании» (в действующей редакции)
• ФГОС НОО (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373).
• Приказ МО РФ №2357 от 22 сентября 2011г. «О внесении  изменений ФГОС НОО».
• ФГОС ООО (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 №1897)
• Методические рекомендации об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС  общего образования (Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12 мая 2011 г. №03-296

 

 

 

• Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. – М.: Просвещение, 2011.
• Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников.  Методический конструктор. – М.: Просвещение, 2011
• Методические рекомендации «Об организации внеурочной деятельности в начальной школе» (Лаборатория развития начального общего образования. Вологда)
• Байбородова Л.В. Организация внеурочной деятельности сельских школьников: учебно-методическое пособие. – Ярославль: Департамент образования Ярославской области, 2011.

 

Цель внеурочной  деятельности:

создание условий  для проявления и развития  ребёнка своих интересов на  основе свободного выбора, постижения  духовно-нравственных ценностей  и культурных традиций.

   Задачи:

• способствовать достижению результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования;
• способствовать возникновению у ребёнка потребностей в саморазвитии, самоопределении;
• формировать у ребёнка готовность и привычку к творческой деятельности;
• повышать самооценку ученика, его статус в глазах сверстниках, педагогов, родителей;
• расширять его представление об окружающем мире.

 

Что такое  внеурочная деятельность?

 

 

Внеурочная  деятельность в рамках ФГОС:

 

   «…образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная  на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы ОУ (прежде всего личностных и метапредметных)».

 

  

Внеурочная  деятельность – прежде всего развивающая деятельность!!!

 

  Внеурочная деятельность  направлена на:

• Планируемые результаты
• Личностное развитие (ценности, ценностные отношения, ценностное поведение)
• УУД

 

• Внеурочная деятельность определена как один из механизмов реализации основной образовательной программы.
• Внеурочная деятельность организуется  участниками образовательного процесса на основе вариативной составляющей базисного учебного (образовательного) плана.
• Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы ОУ.
• Формы внеурочной деятельности отличны от классно-урочных.

• Работа с сознанием ребенка различных СМИ.
• Конфликт между характером присвоения знаний и ценностей в школе и вне школы.
• Экспансия молодежной субкультуры.
• Нарастание межнациональных, межконфессиональных, межпоколенных и иного рода межгрупповых напряжений.
• Подмена реальных форм социализации виртуальными.
• Изменения в системе отношения ребенка к окружающему миру, к людям, себе самому.

 

Актуальность  введения ВД

   Содержание внеурочной деятельности

   учащихся складывается из совокупности направлений развития личности и видов деятельности, организуемых педагогическим коллективом образовательного учреждения совместно с социальными партнерами –  учреждениями дополнительного образования детей, культуры, спорта.

 
     ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 

 

ОСНОВНЫЕ

НАПРАВЛЕНИЯ

 

• духовно-нравственное,

 

• физкультурно-спортивное и оздоровительное,

 

• социальное,

 

• общеинтеллектуальное,

 

• общекультурное.

 

 

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

• Игровая;
• Познавательная;
• Проблемно-ценностное общение;
• Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
• Художественное творчество;
• Социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);
• Техническое творчество
• Трудовая (производственная) деятельность;
• Спортивно-оздоровительная деятельность;
• Туристско-краеведческая деятельность.

 

Формы внеурочной  деятельности

 

  «Организуется в формах, как кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции,  школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно-полезные  практики, военно- патриотические объединения и т. д.»

    Формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования определяет образовательное учреждение.

 Задание №1

Определите, какие  формы внеурочной деятельности  целесообразно использовать  при  работе в рамках внеурочной  деятельности 

по вашему  предмету (в вашем ОУ)

 

Виды внеурочной  деятельности

 

Формы внеурочной деятельности

 

Познавательная

деятельность

…

…

…

 

 

 

 

 

 

16

 

Материалы,

по организации  внеурочной деятельности школьников

Серия «Стандарты  второго поколения» (начальная и  основная школа)

 

Методический

конструктор

ВНЕУРОЧНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬШКОЛЬНИКОВ

Авторы:

Д.В.Григорьев

П.В.Степанов

Виды внеурочной  деятельности

 

Формы внеурочной  деятельности

 

 

Познавательная 

деятельность

 

Познавательные беседы, интеллектуальные клубы, исследовательская практика обучающихся;

образовательные экспедиции, походы, поездки, экскурсии,

факультативные занятия,

ученические научно-исследовательские сообщества,

интеллектуальные игры,

конференции,

олимпиады,

интеллектуальные марафоны,

предметные недели.

Виды внеурочной  деятельности

 

Формы внеурочной  деятельности

 

 

Художественное творчество

 

Занятия объединений  художественной направленности

 

Художественные выставки

Фестивали

Спектакли

 

Художественные акции  школьников в окружающем школу  социуме

 

Виды внеурочной  деятельности

 

Формы внеурочной  деятельности

 

 

Проблемно-ценностное  общение

 

Этические беседы

Дебаты

 

Тематические диспуты

 

Ситуационные классные  часы

 

Групповая проблемная  работа 

 

Проблемно-ценностные  дискуссии с участием внешних  экспертов

 

Виды внеурочной  деятельности

 

Формы внеурочной  деятельности

 

 

Досугово- развлекательная  деятельность

(досуговое общение)

 

Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки

Концерты, инсценировки, праздничные «огоньки» на уровне  класса и школы

Досугово-развлекательные  акции школьников в окружающем  школу социуме (благотворительные  концерты, гастроли школьной самодеятельности  и т.п.)

 

Виды внеурочной  деятельности

 

Формы внеурочной  деятельности

 

 

Игровая деятельность

 

Игра с ролевой  акцентуацией

 

Игра с деловой  акцентуацией

 

Социально моделирующая  игра

Виды внеурочной  деятельности

 

Формы внеурочной  деятельности

 

 

Социальное творчество (социально- преобразующая добровольческая  деятельность)

 

 

Социальная проба

 

КТД (коллективное творческое  дело)

 

Социально-образовательный 

 

Проект

Виды внеурочной  деятельности

 

Формы внеурочной  деятельности

 

 

Трудовая (производственная  деятельность)

 

Занятия по конструированию, кружки технического творчества, домашних ремесел.

Трудовые десанты, сюжетно-ролевые  продуктивные игры («Почта», «Город мастеров», «Фабрика»),

детская производственная  бригада под руководством взрослого

Детско-взрослое образовательное  производство

Виды внеурочной  деятельности

 

Формы внеурочной  деятельности

 

 

Спортивно-оздоровительная  деятельность

 

Спортивные секции,

Оздоровительные процедуры

 

Школьные спортивные 

турниры и оздоровительные  акции

 

Спортивные и оздоровительные 

проекты школьников  в окружающем школу социуме

 

Виды внеурочной  деятельности

 

Формы внеурочной  деятельности

 

 

Туристско-краеведческая  деятельность

 

Образовательная экскурсия, туристическая поездка, краеведческий  кружок

 

Туристский поход, краеведческий  клуб

 

Туристско-краеведческая  экспедиция

Поисково-краеведческая  экспедиция

Школьный краеведческий  музей

 

Специфика внеурочной  деятельности 

по физике   

 

0. Исследование простых явлений окружающего мира методами физической науки.
1. Физика-это метод познаний, а не склад готовых заданий.
2. Задачи, выдвинутые жизнью, требует от нас, чтобы уже в школе мы готовили технически грамотных людей, прививали учащимся любовь к технике.

 

 

 
 
Задание №2

 

    РАЗРАБОТАТЬ  АНКЕТУ