Особенности развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности. Именно в связной речи реализуется основная, коммуникативная, функция языка и речи. Связная речь - высшая форма речи мыслительной деятельности, которая определяет уровень речевого и умственного развития ребенка (Т.В. Ахутина, Л.С. Выготский, Н.И. Жинкин, А.А. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Ф.А. Сохин и др.).
Овладение связной устной речью составляет важнейшее условие успешной подготовки к обучению в школе.

Введение ……………………………………………………………………..…..3
Глава I. Исследование особенности развития связной речи у детей с ОНР ІІІ уровня
1.1. Объект и методы исследования…………………………………………..…..5
1.2. Диагностика уровня развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР…………………………………………………………………….19
Глава II. Коррекционная работа по преодолению нарушений связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
2.1. Система коррекционной работы по преодолению нарушений связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР…………………..…………….…25
2.2. Повторная диагностика уровня развития связной речи, детей старшего дошкольного возраста после коррекции. Анализ полученных результатов……………………………………………………………….…….….32
2.3. Статистическая обработка……………………………………………….....…47
Заключение …………………………………………………………………….52
Список литературы…..……………………………………………………....53