Особенности грамматической правильности речи у дошкольников

Практическая значимость: опытным путём доказана эффективность  речевых игр в формировании способов словоизменения у младших дошкольников.

Областью возможного практического применения являются дошкольные учреждения образования.

Автор подтверждает, что  приведенный в работе расчетно-аналитический  материал правильно и объективно отражает состояние исследуемого процесса, а все заимствованные из литературных и других источников теоретические, методологические и методические положения и концепции сопровождаются ссылками на их авторов.

                                                                          _______________________

(подпись студента)

 

 

 

 

 

 

 

 

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ  ОБРАЗОВАНИЯ

«БАРАНОВИЧСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

Факультет  педагогический

Кафедра  дошкольного образования

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

_________ ___________________

     ^{(подпись)              (инициалы и фамилия)}

«____» _________________ 200 __ г.

 

ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ

 

Студенту Заеленчиц Е.          

Тема работы Формирование способов словоизменения у детей младшего дошкольного возраста.

Дата выдачи задания    09. 04. 2012 г.

Срок сдачи законченной работы    19.09. 2012 г.

Исходные данные к работе

1. Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников./ М.М. Алексеева, В. И. Яшина . – М., 2000.
2. Арушанова, А.Г. Формирование грамматического строя речи:Речь и речевое общение детей: Методическое пособие для воспитателей /А.Г. Арушанова. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
3. Воспитание и обучение в детском саду /под ред А.В.Запорожца, Т.А.Марковой. – М.,1997
4. Гвоздев, А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка // Вопросы изучения детской речи. – М., 1961
5. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.А. Стародубова.— М.: Академия, 2006. – 256 с.
6. Тамбоцева, А.Г. Формирование грамматического строя речи // Развитие речи детей дошкольного возраста /под ред. Ф.А.Сохина. – М., 1984
7. Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста: учеб.-метод. Комплекс для студ. Пед. специальностей /сост. Н.А.Королева..— Барановичи: РИО БарГУ, 2010.
8. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений /Сост. М.М.Алексеева, В.И.Яшина. – М.: Академия, 1999.

Перечень подлежащих разработке вопросов:

1. Теоретические основы формирования грамматической правильности речи дошкольников: лингвистические и психолингвистические аспекты грамматической правильности речи; особенности грамматической правильности речи у дошкольников; методы и приемы формирования способов словоизменения в среднем дошкольном возрасте.
2. Пути формирования навыков словоизменения у детей среднего дошкольного возраста: выявление особенностей навыков словоизменения у дошкольников (контрольная и экспериментальная группы); формирование умений самостоятельного изменения слов у детей среднего дошкольного возраста (формирующий этап исследования); интерпретация полученных результатов (контрольный этап исследования).

Перечень графического материала: протоколы обследования речи детей, конспекты занятий, игр и др.

Календарный график на весь период выполнения работы с указанием сроков выполнения отдельных этапов

Июнь- июль  ─ теоретическая  часть;

Август -  сентябрь ─  практическая часть

 

Руководитель                              _____________        ______________________________

                                                                                       ^{(подпись, дата)                (инициалы и фамилия,  ученая  степень, звание)}

Задание принял к исполнению  _______________   ______________________________

 

Королёва