Особенности формирования коммуникативных предпосылок к обучению у детей старшего дошкольного возраста

Цель исследования - выявить особенности формирования коммуникативных предпосылок к обучению у детей старшего дошкольного с общим нарушением речи.
Объект исследования - коммуникативные предпосылки к обучению детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Предмет исследования - особенности формирования коммуникативных предпосылок к обучению у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
Определить состояние коммуникативных предпосылок к обучению у детей с ОНР, сопоставив его с ее характеристиками в норме.
Исследовать коммуникативный уровень развития речи детей с общим недоразвитием речи.
Сравнить результаты исследований уровня речевого развития у де-тей с ОНР и нормой речи.
Проанализировать понятие общего недоразвития речи и психолого-педагогические особенности детей с общим недоразвитие речи.

Введение 3
1Теоретический анализ особенностей формирования коммуникативных предпосылок к обучению у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 6
1.1Понятие «коммуникативные предпосылки» к обучению 6
1.2 Коммуникативные предпосылки у детей дошкольного возраста в норме 10
1.3Коммуникативные предпосылки к обучению у детей с общим недоразвитием речи 14
2 Исследование особенностей формирования коммуникативных предпосылок к обучению у 17
детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 17
2.1 Организация и методики исследования 17
2.2 Результаты проведенного исследования 21
Заключение 27
Литература 28