Организация самостоятельной работы на уроках окружающего мира в 3-4 классе
Курсовая работа, 30 Января 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель исследования: определить потенциальные возможности самостоятельной работы как метода активизации внутренних сил младшего школьника, разработать систему самостоятельных заданий по окружающему миру.
Задачи исследования:
изучить теоретические основы проблемы организации самостоятельной работы на уроке;
определить сущность, значение и роль самостоятельной работы для активизации учения младших школьников;
выявить структуру самостоятельной работы, а также ее уровни и виды;
сформулировать общие условия эффективной реализации самостоятельных работ разных видов, условия перехода от самостоятельной работы репродуктивного характера к творческим работам, а также условия формирования мотивации учения в процессе выполнения самостоятельной работы;
изучить педагогический опыт осуществления данной проблемы в практике школы.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…...
8
1.1. Сущность и роль самостоятельной работы в обучении младших школьников………………………………………..
8
1.2. Условия формирования самостоятельности учащихся в процессе обучения…………………………………………...
14
1.3. Уровни и виды самостоятельной деятельности на уроке…. 17
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ………………………………………………...
26
2.1. Система самостоятельных работ по определенным темам начального курса школы…………………………………….
26
2.2. Организация самостоятельной работы творческого характера……………………………………………………....
32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………. 36
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………... 39
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………. 44
Прикрепленные файлы: 1 файл
курсовая моя.doc
— 195.50 Кб (Скачать документ)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Аристова Л.П. Активность учения школьника. – М.: Просвещение, 1968.
- Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. – М.: Просвещение, 1985.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. – М., 1977.
- Бардин К.В. как научить детей учиться. - М.: Просвещение, 1987.
- Буряк В.К. Самостоятельная работа учащихся. - М.: Просвещение, 1984.
- Вединяпина В.А. Активность учения. – Санкт-Петербург, 1994.
- Вергелес Г.И. Дидактические основы формирования учебной деятельности младших школьников. – М., 1989.
- Вопросы теории и методики развития познавательной активности учащихся / Под ред. Пальянова М.П. – М.: Просвещение, 1981.
- Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. – М., 1960.
- Гильбух Ю.З. Как учиться и работать эффективно. – Минск, 1983.
- Голант Е.Я. Значение самостоятельной работы школьников // Советская педагогика. – 1962. - № 8-9. – С. 15 – 17.
- Голант Е.Я. О развитии самостоятельности и творческой активности учащихся в процессе обучения. – Казань, 1969.
- Громцева А.К. Формирование у учащихся готовности к самообразованию. – М., 1983.
- Грюцева Н.И. Познава<span class="dash041e_0431_044b_
0447_04