Организация самостоятельной работы на уроках окружающего мира в 3-4 классе

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Января 2014 в 08:33, курсовая работа

Краткое описание

Цель исследования: определить потенциальные возможности самостоятельной работы как метода активизации внутренних сил младшего школьника, разработать систему самостоятельных заданий по окружающему миру.
Задачи исследования:
 изучить теоретические основы проблемы организации самостоятельной работы на уроке;
 определить сущность, значение и роль самостоятельной работы для активизации учения младших школьников;
 выявить структуру самостоятельной работы, а также ее уровни и виды;
 сформулировать общие условия эффективной реализации самостоятельных работ разных видов, условия перехода от самостоятельной работы репродуктивного характера к творческим работам, а также условия формирования мотивации учения в процессе выполнения самостоятельной работы;
 изучить педагогический опыт осуществления данной проблемы в практике школы.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…...
8
1.1. Сущность и роль самостоятельной работы в обучении младших школьников………………………………………..
8
1.2. Условия формирования самостоятельности учащихся в процессе обучения…………………………………………...
14
1.3. Уровни и виды самостоятельной деятельности на уроке…. 17
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ………………………………………………...
26
2.1. Система самостоятельных работ по определенным темам начального курса школы…………………………………….
26
2.2. Организация самостоятельной работы творческого характера……………………………………………………....
32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………. 36
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………... 39
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………. 44

Скачать полностью (46.85 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

курсовая моя.doc

— 195.50 Кб (Скачать документ)

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

 

  1. Аристова Л.П. Активность учения школьника. – М.: Просвещение, 1968.
  2. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной  школе. – М.: Просвещение, 1985.
  3. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. – М., 1977.
  4. Бардин К.В. как научить детей учиться. - М.: Просвещение, 1987.
  5. Буряк В.К. Самостоятельная работа учащихся. - М.: Просвещение, 1984.
  6. Вединяпина В.А. Активность учения. – Санкт-Петербург, 1994.
  7. Вергелес Г.И. Дидактические основы формирования учебной деятельности младших школьников. – М., 1989.
  8. Вопросы теории и методики развития познавательной активности учащихся / Под ред. Пальянова М.П. – М.:  Просвещение, 1981.
  9. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. – М., 1960.
  10. Гильбух Ю.З. Как учиться и работать эффективно. – Минск, 1983.
  11. Голант Е.Я. Значение самостоятельной работы школьников // Советская педагогика. – 1962. - № 8-9. – С. 15 – 17.
  12. Голант Е.Я. О развитии самостоятельности и творческой активности учащихся в процессе обучения. – Казань, 1969.
  13. Громцева А.К. Формирование у учащихся готовности к самообразованию. – М., 1983.
  14. Грюцева Н.И. Познава<span class="dash041e_0431_044b_0447_04

Информация о работе Организация самостоятельной работы на уроках окружающего мира в 3-4 классе