Организация работы на уроках внеклассного чтения

Для педагогов начальной школы нет необходимости говорить о значении чтения в обучении младших школьников. Любой из педагогов знает об исследованиях Зайцева, о выводах, сделанных этим ученым: отметка ученика напрямую связана со скоростью чтения и понимания текста. Работа над техникой чтения остается не только одной важнейшей, но и труднейшей задачей. Часто педагоги слышат от родителей жалобы на нежелание ребенка читать дома. Даже те дети, которые учатся хорошо и выполняют задание учителя, отказываются читать дополнительно.