Организация практической деятельности по методике формирования орфографической грамотности

Актуальность темы. Одной из важнейших целей, стоящих перед начальной школой, является изучение родного языка. В свою очередь, формирование орфографической грамотности − главнейшая задача обучения русскому языку младших школьников. Орфографическая грамотность является одной из составных частей общей языковой культуры, обеспечивая точность выражения мыслей и взаимопонимания в письменном общении.
Орфографическая грамотность – это составная часть общей языковой культуры, залог точности выражения мысли и взаимопонимания. Ее основы закладываются в начальных классах. Здесь, на самых ранних ступенях обучения есть своя специфика, которая определяется, во-первых, возрастом детей, а во-вторых, почти полным отсутствием у них теоретических знаний по языку.

Теоретические основы методики изучения орфографической
грамотности
1.1 Понятие об орфографической грамотности
1.2 Особенности формирования орфографической грамотности
2 Организация практической деятельности по методике
формирования орфографической грамотности
2.1 Анализ учебника и учебной программы в аспекте
изучаемой проблемы
2.2 Методические рекомендации ( Система методов и приемов по формированию орфографической грамотности на уроках русского языка )

Заключение
Список использованных источников