Образовательная модель и воспитательная система адаптивной школы

Цель - изучение теоретико-методологических основ адаптивной школы Е.А. Ямбурга как учебного заведения массового типа, способного удовлетворить разнообразные потребности детей (модель школы инклюзивного типа).
Исходя из поставленной цели, необходимо решить ряд задач:
1. Изучить историко-педагогические аспекты общественной жизни и профессиональной деятельности Е.А. Ямбурга.
2. Рассмотреть построение адаптивной модели школы и провести аналогию существующих моделей.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….2

Глава I. АДАПТИВНАЯ ШКОЛА В ЕДИНОМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ………………………………..6

Историко-педагогические аспекты общественной жизни
и профессиональной деятельности Е.А. Ямбурга………………....6

Построение адаптивной модели школы и ее компоненты……………………………............................................11

Психолого-педагогические основы теории адаптивной школы…………………………………………………………….....14

Глава II. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ
И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА АДАПТИВНОЙ ШКОЛЫ……..22

2.1. Образовательная модель адаптивной школы Е.А. Ямбурга……...22

2.2. Воспитательная система адаптивной школы……………………....35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...43

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………..….45

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………..….……48