Нравственное воспитание учащихся на уроках истории

Реформы 90-х годов 20 века в российском образовании напрямую коснулись исторической науки, методики преподавания ее в общеобразовательных учреждениях. Меняются цели, технологии, подходы в изучении истории. Демократизация российского общества, проводимая с конца 80-х годов 20 столетия, поставила перед государством и школой ряд принципиальных вопросов, от которых зависит будущее исторического образования

1. Введение.
2.Проблема нравственного воспитания учащихся на уроках истории: теоретический аспект.
2.1. Сущность нравственного воспитания.
2.2. Цели и задачи нравственного воспитания.
2.3. Методика нравственного воспитания.
3. Обобщение педагогического опыта по нравственному воспитанию человека, гражданина, патриота: практический опыт.
3.1. Воспитание нравственностью учителя.
3.2. Воспитание историей.
3.3. Методика и технологии нравственного воспитания.
3.4. Рефлексия нравственного воспитания.
4. Заключение.