Методические особенности по формированию и развитию умения наблюдать у младших школьников в процессе проведения экскурсии
Курсовая работа, 19 Мая 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Таким образом, проанализировав различные литературные источники, мы познакомились с понятием и классификацией организационных форм обучения. Но, исходя из целей и задач нашей работы, мы далее обратимся к подробному рассмотрению дидактических основ лишь одной из вышеназванных форм организации учебного процесса – экскурсии. Экскурсия является такой формой организации учебно-воспитательного процесса, которая позволяет проводить наблюдения, непосредственно изучать различные предметы, явления и процессы в естественных или искусственно созданных условиях, тем самым, развивая познавательную активность младшего школьника. Таким образом, экскурсия развивает: умение смотреть и точно воспринимать внешний вид наблюдаемого объекта, видеть существенное, не выделяющееся из окружающего (наблюдательность); сообразительность суждения; инициативность и любознательность; искусство предвидеть явления и ускорять деятельность конструирующего воображения; а также способствует развитию тонкого и чуткого внимания к объектам природы.
Содержание
Введение…………………………………………………………………………2
Глава 1. Формы организации учебного процесса.
Формы организации учебного процесса. Экскурсия как одна из форм организации учебного процесса младших школьников…………….........4
Виды экскурсий для школьников и их классификация…………………..8
Роль экскурсий в развитии наблюдательности у младших школьников………………………………………………………………....11
Глава 2. Методические особенности по формированию и развитию умения наблюдать у младших школьников в процессе проведения экскурсии.
2.1 Методика подготовки и проведения экскурсий………………………….18
2.2 Роль наблюдений при изучении природы младшими школьниками…………………………………………………………………...25
Заключение……………………………………..................................................27
Список литературы……………………………………..........................
Прикрепленные файлы: 1 файл
экскурсия как форма организации уч. процесса.doc
— 140.00 Кб (Скачать документ)Наблюдение - это целенаправленное
восприятие предметов и явлений
природы, в процессе, которого выделяют
общие и отличительные
Список литературы
- Гаврилычева Г.Ф. Современный младший школьник. Какой он? Начальная школа, 2007
- Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М., Мешкова Т.А. Внимание школьника. М., 2010
- Алексеев С.В., Симонова Л.В. Идея целостности в системе экологического образования младших школьников. Начальная школа, 2006
- Колесникова Г.И. Экологические экскурсии с младшими школьниками. Начальная школа, 2008
- Кузьмина Н.М. Нестандартные формы обучения в курсе природоведения. Начальная школа, 2009
- Миронов А.В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах. Педагогическое общество России, 2006
- Мухина В.С. Возрастная психология, 2011
- Немов Р.С. Психология, 2007
- Окружающий мир 2 класс. Поурочные плены по учебнику А.А. Вахрушева / Авт. - сост. Н.В. Кийко, Н.А. Порунова. - Волгоград: Учитель, 2007
- Петросова Р.А., Голов В.И. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе, 2006
- Подласый И.П. Педагогика, 2009
- Филоненко-Алексеева А.Л. и др. Полевая практика по природоведению. Экскурсии в природу, 2007
- Сайт Википедия /http://ru.wikipedia.org/
- Сайт Google /http://www.google.ru/
- Сайт Яндекс /http://www.yandex.ru/
Приложения
Несколько примеров экскурсий для школьников.
РАЗНООБРАЗИЕ ПРИРОДЫ
Экскурсия рассчитана на школьников 1-5 классов.
Экскурсия включает в себя обзор растительного и животного мира трех природных зон нашей страны – тундры, смешанного леса и пустыни. Рассказ о каждой из природных зон содержит сведения о климате, растениях, животных этого края, о признаках, помогающих существовать в данных условиях. Экскурсия проводится с элементами беседы, в ходе которой экскурсовод опирается на жизненный опыт и наблюдения детей. Широко используется природный материал – ветки, листья, плоды, шишки, муляжи грибов.
Продолжительность – 1 час или 1 час 15 мин.
ПУТЕШЕСТВИЕ С КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ
Экскурсия предназначена для учащихся 1-7 классов. Школьники узнают, откуда пришли к нам комнатные растения, как они живут у себя на родине, каким образом ухаживать за ними, какие растения можно выбрать – с красивыми цветками или разноцветными листьями, колючие кактусы или вьющиеся лианы. Как сделать, чтобы растениям было уютно в вашем доме, как размножать и правильно пересаживать их. На экскурсии широко представлены живые растения – красивоцветущие, пестролистные, суккуленты и луковичные. Также используется иллюстративный материал.
Продолжительность – 1 час.