Особенности развития памяти у дошкольников
Дипломная работа, 01 Апреля 2013
До некоторого времени память считалась одним из наиболее разработанных разделов психологии. Но дальнейшее изучение закономерностей памяти в наши дни опять сделало ее узловой проблемой науки. От разработки проблем памяти в значительной степени зависит прогресс самых различных, в том числе весьма, казалось бы, далеких от психологии, областей знаний.
Память в детском возрасте, является одной из центральных, основных психических функций, в завис
Особенности развития памяти у дошкольников
Доклад, 30 Марта 2013
Семья - это и результат, и, пожалуй, еще в большей мере - творец цивилизации. Семья - важнейший источник социального и экономического развития общества. Она производит главное общественное богатство - человека. Чтобы вырастить и воспитать молодого человека до 18-20 лет, когда он сможет стать полноценным тружеником, семья затрачивает как духовные, так и материальные средства. Это безвозмездный вклад отцов и матерей в общественное производство. Если сложить эти многолетние родительские вклады, то нетрудно заметить - они составляют весомую часть национального богатства нашего общества.
Особенности развития памяти у дошкольников
Дипломная работа, 23 Ноября 2012
Цель исследования: изучить особенности влияния сюжетно-ролевых игр на развитие произвольной памяти у детей 4 – 7 лет.
Задачи:
1. Изучить теоретический аспект данной проблемы.
2. Выявить уровень развития произвольной памяти у детей 4 – 7 лет.
3. Выявить условия, при которых дети начинают выделять цель – запомнить и припомнить.
4. Разработать рекомендации по развитию произвольной памяти в сюжетно-ролевой игре.
Особенности речевого развития дошкольников
Курсовая работа, 02 Февраля 2014
Язык и речь традиционно рассматривались в психологии, философии и педагогике как “узел”, в котором сходятся различные линии психического развития — мышление, воображение, память, эмоции. Являясь важнейшим средством человеческого общения, познания действительности, язык служит основным каналом приобщения к ценностям духовной культуры от поколения к поколению, а также необходимым условием воспитания и обучения. Развитие устной монологической речи в дошкольном детстве закладывает основы успешного обучения в школе.
Возрастные особенности развития дошкольника
Реферат, 01 Августа 2014
В своей работе, я хочу рассмотреть биологические и социальные факторы развития, которые влияют на развитие человека и становление детской личности, выявить важные особенности ребенка дошкольного возраста, ведь на каждой возрастной ступени складывается определенный психофизиологический уровень, от которого во многом зависят результат развития, структура и функциональные возможности будущей личности. И понять воспитательский процесс, его важнейшие обогащение в развитие детей, теми психологическими процессами и качествами, которые наиболее интенсивно развиваются в данном возрасте и являются наиболее ценными при формировании личности.
Особенности эмоционального развития дошкольника
Реферат, 16 Марта 2014
Эмоции - особый класс психических процессов и состояний, который составляет переживаемые в различной форме отношения человека к предметам и явлениям действительности. Эмоции и чувства - специфическая форма отражения действительности. Если в познавательных процессах отражаются предметы и явления, то в чувствах - значимость этих предметов и явлений для данного человека в конкретной ситуации. То есть чувства носят личностный характер. Они связаны с потребностями и выступают показателем того, как происходит их удовлетворение.
Особенности речевого развития старших дошкольников
Курсовая работа, 29 Марта 2014
Целью исследования развитие речи старших дошкольников в условиях дошкольного учреждения.
Объект исследования – состояние речи детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста.
Особенности развития памяти у младших дошкольников в дидактической игре
Реферат, 20 Апреля 2014
Целью нашего исследования является теоретически обосновать и практически изучить особенности формирования памяти в процессе дидактической игры.
Объект исследования процесс формирования памяти детей младшего дошкольного возраста.
Предметом исследования - дидактическая игра как средство формирования памяти дошкольников.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи.
1) Проанализировать научно-методическую литературу по данной проблеме.
Выявить особенности развития памяти у младших дошкольников в процессе дидактической игры.
Подобрать комплекс дидактических игр по формированию памяти детей младшего дошкольного возраста.
Исследование особенностей развития свойств внимания старших дошкольников с ЗПР
Курсовая работа, 01 Мая 2014
Цель исследования: выявление особенностей развития свойств внимания у младших школьников с ЗПР.
Задачи исследования:
1. Изучить специальную психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Выявить особенности развития свойств внимания у младших школьников с ЗПР.
3.Провести исследование по изучению процесса внимания у младших школьников с ЗПР.
4. Обработать результаты исследования и сделать соответствующие выводы.
5.Подобрать рекомендации по развитию.
Особенности развития внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Курсовая работа, 06 Ноября 2013
Цель курсовой работы способствовать развитию внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Задачами являются: - изучить основы особенности развития внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи; - раскрыть понятие внимания а также развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста;
- проанализировать психолого - педагогическую характеристику старших дошкольников с общим недоразвитием речи;
- экспериментальная работа по изучению особенностей внимания у дошкольников с общим недоразвитием речи;
- изучить методы и методики изучения особенностей внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи;
Экспериментальное исследование особенностей развития воображения дошкольников
Курсовая работа, 24 Ноября 2011
В качестве объекта исследования выступают старшие дошкольники.
Предмет - психолого-педагогические условия развития воображения дошкольников.
В соответствии с целью, объектом и предметом были поставлены следующие задачи исследования:
раскрыть сущность понятия "воображение", выявить его функции;
охарактеризовать виды и формы воображения;
описать психологические механизмы или приемы создания образов воображения;
применить специальную учебно-методическую программу по развитию воображения детей старшего дошкольного возраста.
Особенности интеллектуального развития старших дошкольников с речевыми нарушениями
Курсовая работа, 28 Июня 2015
В соответствии с тенденциями общественного развития, обусловившими возникновение современной образовательной ситуации, когда в массовую школу приходит всё больше детей с проблемами развития, в том числе, с речевыми нарушениями, успешная деятельность образовательных учреждений становится немыслимой без квалифицированной всесторонней помощи детям.
Особенности нравственного развития старших дошкольников с разными уровнями подготовки
Курсовая работа, 27 Апреля 2014
Дошкольный возраст является важнейшим этапом в развитии личности ребенка. Именно в этот период ребенок начинает осваивать окружающий его мир, учится взаимодействовать с детьми, проходит первые этапы в своем нравственном развитии.
Нравственное развитие ребенка осуществляется в социальной среде: в семье, в детском саду, но, несомненно, особую роль в развитии личности ребенка играет педагог: именно он способствует созданию такой микросреды, которая оказывает наиболее благоприятное воздействие на детей, на их психическое развитие, и управляет возникающими взаимоотношениями.
Особенности развития эмоциональной сферы у дошкольников с задержкой психического развития в музыкальной деятельности
Курсовая работа, 10 Апреля 2014
Эмоции – особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, отражающих форму непосредственного переживания (радость, горе, страх и т.п.). Эмоции как специфические субъективные переживания ярко окрашивают то, что человек ощущает, воображает, мыслит. Эмоции представляют собой один из наиболее явно обнаруживающихся феноменов его внутренней жизни.
Эмпирическое исследование особенностей зрительного восприятия у старших дошкольников с задержкой психического развития
Курсовая работа, 01 Декабря 2011
Цель работы:
1.Изучение особенностей развития зрительного восприятия у детей старше дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Задачи:
1.Изучить психолого- педагогическую литературу по проблеме развития зрительного восприятия.
2.Изучение особенностей зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
3. Проанализировать зрительное восприятие детей старшего дошкольного возраста.