Элементы игровой технологии на уроках русского языка в начальной школе, способствующие формированию познавательных универсальных учебн

Гипотеза применение игровых технологий как формы закрепления изученного материала на уроках русского языка формируют у учащихся устойчивый интерес к учению, обогащает словарный запас, активизируют внимание детей, прививают интерес к предмету. Задачи исследования:
1. Изучить и обобщить учебную и методическую литературу по теме.
2. Классифицировать грамматические и дидактические игры, выделить наиболее эффективные с точки зрения усвоения лингвистических понятий.
3. Проанализировать способы формирование лингвистических умений и навыков.

Введение С.3
Глава1. Теоритические и методические основы обучения в рамках стандарта ФГОС С.5
1.1.Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста. С.9
1.2. Игровые технологии на уроках русского языка. Научное обоснование игры в жизни ребенка С.15
1.3. Дидактические и грамматические игры на уроках русского языка С.22
Выводы по первой главе С.29
Глава 2. Организация опытно-экспериментальной работы по развитию познавательных универсальных учебных действий на уроках русского языка
2.1. Программа опытно-экспериментальной работы С.31
2.2. Организация опытно-экспериментальной работы С.34
2.3. Подведение итогов, анализ полученных результатов С.38
Выводы по второй главе С.42
Заключение С.43
Литература С.44