Интернет - технологии в воспитательном процессе

государственное бюджетное  учреждение Самарской области средняя  общеобразовательная школа с. Новое  Мансуркино муниципального района Похвистневский Самарской области

 

 

 

 

 

 

 

 

                                    Окружная  конференция

«Воспитание в современной школе–проблемы, достижения, инновации»

Тематический раздел:

Место информационных технологий в воспитательном процессе ОУ

 

 

 

 

ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

( ИЗ  ОПЫТА РАБОТЫ ГБОУ СОШ С.  НОВОЕ МАНСУРКИНО)

 

 

 

 

 

 Фаткуллина Рузалия  Музагитовна

учитель русского языка  и литературы

ГБОУ СОШ с.Новое  Мансуркино

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                              2013

 

Воспитание в школе, целенаправленный и сложный процесс, который осуществляют не только члены  педагогического коллектива, но и семья, социум: общественность, средства массовой информации. Сегодня, в век новых информационных технологий, значительно расширилась степень влияния окружающего мира на подрастающее поколение. Теперь уже никто не отрицает влияние интернета на подрастающее поколение.  В СМИ больше акцентируют внимание на отрицательном влиянии. В нашей школе мы пытаемся нейтрализовать это отрицательное влияние. "Нет худа без добра", гласит русская народная пословица. Поэтому мы ищем возможности такого использования ресурсов Интернет, которое давало бы в конечном итоге положительный эффект.     Использование Интернет – технологий  вошло в  учебно–воспитательный процесс  современной школы. Такие  технологии помогают осуществить личностно–ориентированное образование  и воспитание учащегося, которое будет способствовать развитию личности, ее интеллектуального и духовного потенциала.  Но нужно учитывать и то, что какими бы свойствами ни обладало то или иное средство воспитания, прежде всего, первичны дидактические задачи, особенности воспитательного процесса, обусловленные определенными целями воспитания. А Интернет со своими возможностями и ресурсами – средство реализации этих целей и задач. Дидактические возможности (свойства и функции) сети Интернет связаны с вещательными, интерактивными и поисковыми услугами, а также информационными ресурсами, которые могут быть полезными в воспитательном процессе.

"...в 21 веке цифровые  среды стали существенными для  интеллектуальной работы в той  же степени, в какой письменность  была для веков предыдущих». С этим высказыванием ученого и педагога С. Паперта вполне согласны администрация и педагоги нашей школы. Поэтому коллектив нашей школы уделяет большое внимание информатизации воспитания, под которой понимаем изменение содержания, форм и методов воспитания.

Основная воспитательная ценность информационных, ИНТЕРНЕТ-  технологий в том, что они позволяют создать  мультисенсорную интерактивную  среду воспитания с почти неограниченными  потенциальными возможностями, оказывающимися в распоряжении и учителя, и ученика. В отличие от обычных технических средств воспитания  ИНТЕРНЕТ- технологии позволяют не только насытить обучающегося большим количеством понятий, но и развить интеллектуальные, творческие способности обучающихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.

Для решения этой задачи школа обладает необходимыми информационно-техническими ресурсами. Сосредоточение современных  технических средств воспитания способствуют модернизации и совершенствованию воспитательного процесса, активизирует мыслительную деятельность обучающихся, способствует развитию творчества учителей, педагогов дополнительного образования, классных руководителей.

Актуальными задачами школы  на сегодняшний день являются:

• Развитие и совершенствование  единой информационной среды образовательного учреждения;
• Разработка  методик использования интернет-технологий и их  интеграция  в воспитательный процесс с целью повышения качества воспитания.
• Формирование и развитие информационной культуры обучающихся.
• Подготовка пользователей единой информационной системы.

 

1. Огромным воспитательным потенциалом обладает школьный сайт. Новостной раздел сайта практически ежедневно пополняется информацией о жизни нашего школьного коллектива. Подбор новостей направлен на формирование  социально успешной личности (объявления об интересных конкурсах, полезных сайтах, победителях соревнований, конкурсов, олимпиад, примеры благотворительности и т.п).  На школьном сайте учащиеся получают навыки сетевого взаимодействия (создание сетевых газет к памятным датам, портрета класса с помощью сервиса wikiwall ).  Навыки коммуникации в Интернете, умение высказать и отстоять свою точку зрения формируются при организации дискуссии после обсуждения видеороликов, размещённых на школьном сайте. Кроме того, на сайте мы размещаем творческие работы учащихся (видеоролики, социальную рекламу, работы, созданные в рамках компьютерного фестивали, сочинения учащихся). Так что перед глазами учащихся всегда есть образец, пример для подражания. Конечно, мы учим ребят правилам безопасного поведения во всемирной паутине, размещая на сайте комиксы, видеоролики на данную тематику).
2. Ярким примером использования интернет-технологий в экологическом воспитании стал блог « Мы с природой на ВЫ», созданный учениками 10 класса Азамовой Сабиной и Фаткуллиным  Рамилем в рамках конкурса « Зелёная планета 2012». Блог стал лауреатом всероссийского форума «Зелёная планета 2012» и финалистом всероссийского конкурса « Позитивный контент 2012» . Он внесён в списки белых сайтов.  В течение многих лет в школе успешно  работает  объединение « Экологический» ( рук. Азамова И.И). Блог стал логическим продолжением работы данного объединения.  За годы работы накопилась  база исследовательских проектов, большое количество фото и видеоматериалов. И назрела необходимость всё это объединить, поделиться опытом работы, рассказать о своих победах. Да и экологические проблемы в поселении, в стране и мире стали волновать учащихся.  И они выбрали мобильную, свободную от навязчивой рекламы платформу для создания  своего ресурса. О том, что ресурс востребован говорит статистика:

Просмотры страницы за последний  месяц 559             История просмотров страницы  за все время    3 613

          

Часто просматриваемые страницы:

Эколог - профессия будущего! 04 февр. 2012 г.	271
Наша исследовательская работа 19 янв. 2013 г.	254
Давайте познакомимся. 04 февр. 2012 г.	82
Экологический календарь 03 февр. 2012 г.	73
Великие о природе 03 февр. 2012 г.	56
Мы участники Всемирного дня мониторинга воды.                                                  04 февр. 2012 г.   Учащиеся школы  активно вовлечены в работу блога: приносят фотографии, находят в интернете  интересные статьи, предложили создать опросы о наиболее остро стоящих в поселении проблемах и путях их решения. 3. В последнее десятилетие усиливается интерес к истории родного края, активно разрабатываются и реализуются региональные и местные краеведческие программы. Закономерным итогом краеведческой деятельности учащихся нередко становится создание музеев, выставок, экспозиций по истории, культуре и природе родного края, своего учреждения образования» /Письмо Министерства образования Российской Федерации от 12 марта 2003 г. № 28-51-181/16 «О деятельности музеев образовательных учреждений/. Министерство образования России рассматривает музеи образовательных учреждений как эффективное средство духовнонравственного, патриотического и гражданского воспитания детей и молодежи, рекомендует их создание образовательным учреждениям, органам управления образованием всех уровней, поскольку педагогический и памятникоохранительный аспекты организации и функционирования музеев занимают важнейшую сторону деятельности образовательных учреждений при осуществлении необходимого взаимодействия с органами и учреждениями культуры, местными и государственными архивами и другими организациями. Одной из основных задач школьного виртуального музея является воспитание патриотического сознания школьников..   Стержнем любого музея является история. Это может быть история семьи, школы, отдельного   выпускника,   педагога.   На сайте нашего музея есть страницы «Истории села», «Аллея славы», « Людьми славится земля». На данных страницах размещены материалы, собранные учащимися под руководством учителя истории Алтынбаевой Рузалии Наиловны.  В   каждом  из   таких материалов отражается какая - то частица истории. Из таких фрагментов в конечном итоге складывается история человеческого общества. Отрадно, что материалы. Размещённые на страницах музея вызывают отклики посетителй: Фаткуллина  Регина   (14.01.2012 18:13) Молодцы ,ребята! Приятно, что  есть люди, заинтересованные историей нашего села. Без прошлого нет настоящего и будущего. Помните это.     Участие детей в поисково-собирательной работе, изучении и описании истории родного села, создании виртуальной экспозиции, способствует заполнению их досуга. Воспитательный потенциал такой формы работы широк.  Виртуальный музеи позволяет: повысить общеобразовательный и культурный уровень подрастающего поколения; способствовать формированию ценностных ориентаций воспитанников; сохранить историко-культурное наследие общества; стимулировать интерес подростков к позитивному практическому использованию компьютерных средств. Таким образом, виртуальный музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы. Работа музея повышает эффективность процесса гражданско-патриотического воспитания в образовательном учреждении, путем включения учащихся в социально значимые виды деятельности на основе эффективного использования информационных технологий.           Подводя итог, отметим положительные  стороны использования Интернет- технологий в воспитательной  работе: обучающиеся учатся общаться с новой для них информацией, отбирать важную и актуальную информацию из различных источников; видеть и выдвигать новые проблемы, методы их решения; создавать электронные презентации, цифровые видео-фильмы . творчески мыслить  и  работать в группе; самостоятельно повышать уровень интеллекта и культурный уровень; владеть компьютерной грамотностью, что предполагает: умение вводить и редактировать информацию (текстовую, графическую), пользование компьютерной телекоммуникационной технологией, размещать в сети  свою информацию, читать, сохранять имеющуюся; формируют себя как социальную успешную личность.    Использование  возможностей интернет - технологий  в у воспитательным процессе  в школе в современных условиях  позволит наиболее эффективно  реализовать возможности, заложенные в педагогических технологиях, а это может создать благоприятные условия для развития личности учащихся и обеспечить высокий уровень воспитанности учащихся, воспитать законопослушного гражданина нашей Родины, уважающего традиции своего народа, своей страны.	45