Гуманизация и оптимизация воспитательного процесса с целью сохранения и развития индивидуальности младшего школьника

По словам Демокрита воспитание детей – «рискованное дело, ибо в случае удачи последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи – горе несравнимое ни с каким другим». Каждый человек, обучаясь в учебных заведениях различного типа, имеет дело с людьми, которые выбрали профессию педагога. Педагог сегодня – это спектр функций, главная из которых – воспитание человека в самом широком смысле слова. И если мы говорим о воспитании, то, в первую очередь, говорим о педагоге, классном воспитателе. Если этот человек сочетает в себе качества педагога, психолога, воспитателя, психотерапевта, то именно к нему обращаются ученики со своими радостями и бедами, именно он помогает разрешать конфликты с родителями и педагогами, ему доверяются детские тайны. Значит, эта деятельность школе необходима, и человек, выполняющий эту функцию, нужен.

Роль педагога в процессе воспитания младшего школьника в современных условиях.
Новые технологии построения воспитательного процесса.
Создание условий для личностного развития ребенка в общении со сверстниками.
Гуманизация и оптимизация развивающей среды.
Кружковая работа – как путь реализации творческих способностей ребенка.
Творческий подход к планированию воспитательной работы.
Аналитико-диагностическая деятельность классного воспитателя и педагогические возможности игровых методик в воспитательном процессе.
Воспитательные особенности начальной школы и младшего школьного возраста.
Библиография.
Приложение.