Формирование профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции в чтении студентов неязыковых специальностей унив
Курсовая работа, 17 Декабря 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель: обобщить теоретические наработки и практические аспекты использования КОП в профессионально ориентированной иноязычной компетенции в чтении.
Объектом исследования является процесс обучения иностранному языку у студентов неязыковых специальностей университета.
Предметом исследования является развитие коммуникативной компетенции в чтении у студентов неязыковых специальностей университета.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1 Теория и практика формирования иноязычной профессионально ориентированной коммуникативной компетенции в обучении чтению
§ 1.1. Понятие профессионально ориентированной коммуникативной компетенции………………………………………………………………………6
§ 1.2. Коммуникативная компетенция в чтении……………………………….10
§ 1.3. Текст в обучении чтению…………………………………………………14
§ 1.3.1. Текст как коммуникативная единица………………………………….14
§ 1.3.2. Требования к составлению учебных текстов………………………….16
§ 1.4 Виды чтения………………………………………………………………..19
Выводы по первой главе………………………………………………………...25
ГЛАВА 2 Опыт использования компьютерных обучающих программ
§ 2.1. Реализация основных дидактических принципов обучения иностранным языкам при использовании компьютера в учебном процессе 27
§ 2.2. Компьютер как средство организации и реализации самостоятельной работы по чтению……………………………………………………………….31
§ 2.3. Теоретико-практические основы обучения чтению с использованием компьютерной обучающей программы………………………………………..36
Выводы по второй главе………………………………………………………..50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….51
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………
Прикрепленные файлы: 1 файл
ВВЕДЕНИЕ.doc
— 300.50 Кб (Скачать документ)
- Сериков, Г. Н. Самообразование: совершенствование подготовки студентов/ Г. Н. Сериков. − Иркутск: Изд-во Иркутского ун-та, 1991. − 232 с.
- Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам : Базовый курс лекций: Пособие для студентов пед. вузов и учителей/ Е.Н. Соловова. – М.: Просвещение, 2002. – 239 с.
- Соттер, И.И. Вопросы теории и практики языковых тестов/ И.И.Соттер. Таллин, 1980. – 204 с.
- Стародубцева, Е. Обучение языку с использованием ИКТ/ Е.Стародубцева Высшее образование в России. – 2007.− №5.− с93 − 95
- Фоломкина, С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: Учебно-методическое пособие/ С.К. Фоломкина; науч. Ред. Н.И. Гез, М.: Высшая школа, 2005 − 253 c.
- Фролова, Е.В. Современные теории и методы обучения иностранным языкам / Е.В. Фролова. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 381c.
- Цатурова, И.А. Компьютерные технологии в обучении иностранным языкам. Учебно-методическое пособие/ И.А. Цатурова, А.А. Петухова. – М.: Высш. шк., 2004. – 95с
- Чепрасова, Т.В. Дидактические основы формирования читательского лексикона-тезауруса в профессиональной подготовке студентов (компьютеризация обучения иностранным языкам): Автореф. дис. канд. пед. Наук / Т.В. Чепрасова. − Воронеж , 1998. − 17с.
- Ширшов, Е.В Организация в учебной деятельности в вузе на основе информационно-коммуникационных технологий / Е.В. Ширшов, Е.В.Ефимова. − М.: Логос : Университетская книга, 2006. − 269 с.
- Щукин, А.Н обучение иностранным языкам:теория и практика: учеб.пособие для преподавателей и студентов/ А.Н. Щукин.− М.: Филоматис, 2006. − 475 с.
1 Щукин
2 Кузнецов
3 Примерная программа дисциплины “Иностранный язык” федерального компонента цикла ОГСЭ в ГОС ВПО второго поколения
4 Астафурова
5 Примерная программа дисциплины “Иностранный язык” федерального компонента цикла ОГСЭ в ГОС ВПО второго поколения
6 Зернецкая
7 Зернецка
я
8 Фоломкин
а
9 Фоломкин
а
10 Конышев
а
11 Фоломкин
а
12 Соловов
а
13 Фоломкин
а
14 Соловов
а
15 Соловов
а
16 Фоломкин
а
17 Фоломкин
а
18 Фролов
а
19 Фролов
а
20 Фролов
а
21 Фролов
а
22 Цатуров
а
23 Цатуров
а
24 Канатов
а
25 Цатуров
а
26 Цатуров
а
27 Серико
в
28 Цатуров
а
29 Цатуров
а
30 Цатуров
а
31 Цатуров
а
32 Журавлев
а
33 Зинченк
о
34 Чепрасов
а
35 Сотте
р
36 Карамышев