Дистанционное образование
Реферат, 15 Января 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Дистанционное обучение (ДО) — тип обучения, основанный на образовательном взаимодействии удаленных друг от друга педагогов и учащихся, реализующейся с помощью телекоммуникационных технологий и ресурсов сети Интернет. Для дистанционного обучения характерны все присущие учебному процессу компоненты системы обучения: смысл, цели, содержание, организационные формы, средства обучения, система контроля и оценки результатов.
Содержание
1. Что такое дистанционное обучение. Возникновение дистанционного обучения. Идеология дистанционного обучения. ___________________________________3
2. Аспекты внедрения дистанционного обучения в урочную и внеурочную деятельность. Способы организации ДО в ОУ. Возможные проблемы и варианты их решения. _________________________________________________________________ 11
3. Представление содержания дистанционного курса__________________________17
4. Организация дистанционного образовательного процесса ____________________19
5. Основные технологии дистанционного обучения ____________________________26
6. Литература ______________________________________________________________32
Прикрепленные файлы: 1 файл
Organizaciya_DO_s_pomochju_sovremennyh_IKT.doc
— 244.50 Кб (Скачать документ)Для веб-занятий используются специализированные образовательные веб-форумы — форма работы пользователей по определённой теме или проблеме с помощью записей, оставляемых на одном из сайтов с установленной на нем соответствующей программой.
От чат-занятий веб-форумы отличаются возможностью более длительной (многодневной) работы и асинхронным характером взаимодействия учеников и педагогов.
Телеконференции — проводятся, как правило, на основе списков рассылки с использованием электронной почты. Для учебных телеконференций характерно достижение образовательных задач.
Виртуальный класс
Виртуальный класс является пользовательским ядром образовательной ИТ-среды и представляет собой комплексную распределённую систему. В неё обычно входят инфраструктурные программные и технические компоненты, виртуально объединяющие рабочие места преподавателя и учащихся в учебную группу, работающую в сети (локальной или глобальной). В качестве примера Виртуального класса можно привести Internet-сервис KMExpert - это Система оценки знаний, позволяющая выполнять on-line тестирование, аттестацию и обучение сотрудников организаций и интернет-пользователей. KMExpert поддерживает самонаполняемую пользователями Базу Знаний, содержащую обучающие и контролирующие тесты из различных областей знания и экспертные результаты оценки знаний для этих тестов.
Примеры организации дистанционного обучения:
Здесь Вы можете ознакомиться с вариантами организации дистанционного образования:
http://scholar.urc.ac.ru:8002/
http://www.ido.ru/
http://www.edu.psu.ru/library/
http://www.sdo.tstu.ru/des01.
http://www-windows-1251.edu.
http://dlc.miem.edu.ru/
http://ido.tsu.ru/
Литература:
- Елизаров А.А. «Основы дистанционного обучения», учебное пособие.
- Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение. Учебно-методическое пособие. - М.: ВУ, 1997 г.
- Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России. Госкомвуз РФ, М., 1995.
- Полат Е.С. "Дистанционное обучение: организационные и педагогические аспекты" ИНФО, № 3, 1996 г.
- "Дистанционное обучение"/Учебное пособие под ред. Е.С.Полат. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998
- Леонов В.Г. "Концептуальная модель дистанционного образования" // Триместр - 1996 г., № 1
- Шукшина Е.Е. Система дистанционного образования с использованием Интернет–технологий: статья, Красноярский государственный университет, Красноярск, Россия 2008г.
- Полат Е.С. Теория и практика дистанционного обучения: Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В.Моисеева; Под ред. Е.С.Полат. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.- 416 c.