Деятельностный подход в обучении русскому языку

Формирование творческого мышления не только одна из актуальнейших задач современной системы образования, но и сложнейшая психолого-педагогическая проблема. Сложность ее обусловлена парадоксальностью отношений между средствами психолого-педагогического воздействия и спецификой самого объекта воздействия творческого воздействия. Его формирование не осуществляться через обучение учащихся конкретным знаниям, умениям. Напротив, психолого-педагогические воздействия должны быть направлены на развитие возможностей перестраивать эти знания и умения, отступать от шаблонов в решении творческих задач.