Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Января 2014 в 11:09, курсовая работа
Дані процеси багато в чому перетворять складові методичної системи навчання. Таке перетворення підвищується якість, ефективність яких і доступність освіти. Нині освіту здійснює перехід від «навчання» до «освіті», відбувається становлення безперервного і випереджаючого освіти, його фундаменталізація. Освіта характеризується спрямованістю на індивідуально-орієнтоване навчання й розвитком творчі здібності учнів, і навіть впровадженням інформаційних і комунікаційних технологій у освітній процес, створенням єдиного інтерактивного освітнього інформаційного простору й, нарешті, переходом до відкритого освіті.
ЗАПРОВАДЖЕННЯ
ГЛАВА 1. ПОНЯТТЯ «ІНФОРМАЦІЯ» І «ІНФОРМАЦІЙНА ТЕХНОЛОГІЯ».ПРОЦЕССЫ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ІКОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ
1.1 Інформаційна технологія. Види інформаційних технологій, їх основні засади
1.2 Інформаційні системи, їх класифікація
ГЛАВА 2. ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ УПЕДАГОГИКЕ
2.1 Педагогічні мети використання інформаційних технологій
2.2 Методичні можливості коштів інформаційних технологій
2.3 Класифікація педагогічних програмних засобів
ГЛАВА 3. ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У МУЗИЦІ
3.1 Програмні кошти навчання музиці
3.2 Інтернет-технології у навчанні музикою
3.3 Музична педагогіка й її її подальшого розвитку
ГЛАВА 4. ЗНАЧЕННЯИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГІЙ, ЇХ ІНТЕГРАЦІЯ У СФЕРІ ОСВІТИ
>ЗАКЛЮЧЕНИЕ
>БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК