Условия и пути развития музыкального мышления младших школьников на уроках музыки

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Апреля 2014 в 21:48, курсовая работа

Краткое описание

Музыка как вид искусства способствует активному, действенному, а не пассивному мыслительному процессу. В практическом плане занятия музыкой развивают музыкальный слух, у человека повышается чувствительность к улавливанию различных звуков. Музыкальное мышление рассматривается нами как деятельность, в процессе которой учащиеся приобщаются к музыкальному искусству, постигают смысл музыкальных произведений, общаются с миром при помощи музыки. Интонации разговорного языка имеют общую природу с музыкальными интонациями.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ.........................................................................................................3
ГЛАВА 1. Психолого-педагогические особенности развития музыкального мышления младших школьников на уроках музыки.7
1.1.Музыкальное мышление в контексте истории развития музыкальной культуры………………………………………………………………………...7
1.2. Характеристика понятия музыкального мышления в психолого-педагогической литературе...............................................................................15
Выводы…………………………………………………………………………16
ГЛАВА 2. Условия и пути развития музыкального мышления младших школьников на уроках музыки………………….………………………......23

2.1. Методы развития музыкального мышления младших школьников…………………………………………………………………….23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ................ ..................................................... .......44

Скачать полностью (64.89 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

Музыкальное мышление.doc

— 222.50 Кб (Скачать документ)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

  1. Абдулин Э.Б., Николаева Е.В. Теория музыкального образования. – М.: Издательский центр «Академия, 2004. – 336с.
  2. Алиев Ю.Б.Настольная книга учителя – музыканта. – М.: Аадемия,2000. – 376 с.
  3. Актуальные  проблемы  художественного  воспитания детей дошкольного и школьного возраста: Сборник. – М., 1983. – 223 с.
  4. Асафьев Б.В. О музыкально-творческих навыках у детей//Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании/ Под ред. Е.М. Орловой.  – М.; Л.,1973. – с.101.
  5. Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании.  – Л.: Музыка, 1973. - 263 с.
  6. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 416с.
  7. Бабаджан Т.С. Музыкально-ритмическое воспитание в дошкольных учреждениях. – М.: Просвещение,1990. – 256с.
  8. Василенко В.А. Детский фольклор. Русское народное поэтическое творчество. – М.: Педагогика, 1969. – 294 с.
  9. Волков И.Ф. Творческие методы и художественные системы. М.: Искусство, 1989.  – 321 с.
  10. Ворожцова О.А. Музыка и игра в детской психотерапии. – М.: Музыка, 2004. – 128с.
  11. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. – М.: Просвещение, 1968. - 215 с.
  12. Ветлугина Н.А. Возраст и музыкальная восприимчивость: сб. статей. - М.: «Музыка»,  1980. – 242с.
  13. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Педагогика – пресс, 1991. – 157с.
  14. Выготский Л.С. Психология художественного творчества. М.: Педагогика, 1968. – 234с.
  15. Выготский Л. С.Проблемы возрастной периодизации детского развития. // Вопросы психологии. 1972. № 2. с. 114 – 123.
  16. Горюнова Л. Мир народного творчества. Музыка в школе. - М.: Просвещение, 1990.  – 241 с.
  17. Громов Е.С. Художественное творчество. Опыт характеристики некоторых проблем. – М.:  Политиздат, 1970. – 281 с.
  18. Гусев В.Е. О коллективности в фольклоре. Диалектика личного и массового творчества. Специфика фольклорных жанров.  - Л.: Наука, 1967.  –182 с.
  19. Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста. М., Издательский центр «Академия», 2005. – 320с.
  20. Дзержинская И.Л. Музыкальное воспитание младших школьников. – М.: Просвещение, 1985.  – 389с.
  21. ДмитриеваЛ.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе. – М.: Просвещение, 1989. – 208 с.
  22. Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов пединститутов / под. Ред. В.И.Логиновой – М.: Просвещение, 1983. – 264с.
  23. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология. - М.: Изд. центр «Академия», 2001. – 464с.
  24. Дьяченко О. М., Кириллова А. И. О некоторых особенностях развития воображения детей дошкольного возраста. // Вопросы психологии. 1987. № 1. с. 44 – 51.
  25. Ильина Е.Р. Музыкально-педагогический практикум. – М., Академический  Проект; Альма Матер, 2008. – 415с.
  26. Искусство в жизни детей / Опыт художественных занятий с младшими школьниками. Книга для учителя: Из опыта работы/. — М.: Просвещение, 1991. –128 с.
  27. Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке?  – 2-е изд. – М.: Сов. Композитор, 1982. – 216с.
  28. Кабалевский Д. Воспитание ума и сердца. – М.: Просвещение, 1981. – 250 с.
  29. Кадобнова И.В., Усачева В.О., Школяр Л.В., Кузьмина О.В. Искусство слышать. Методическое пособие.  – М.: «Радуница», 1994. –234с.
  30. Как развивать и воспитывать способности у детей /Книга для родителей/.  – М: АПН РСФСР, 1968. – 59 с.
  31. Камаев А.Ф., Камаева Т.Ю. Народное музыкальное творчество. – М.: «Академия», 2005 – 304 с.
  32. Картавцева М.Т.   Развитие творческих навыков у детей. - М.: Музыка, 1978.  –127 с.
  33. Кириллова Г. Д. Начальные формы творческого воображения у детей. // Дошкольное воспитание. 1971. – № 2. с. 41 – 46.
  34. Кошмина И.В., Ильина Ю.В., Сергеева М.П. Музыкальные сказки и игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста. М., 2000.
  35. Комарова Т.С. Дети в мире творчества  – М.: Академия, 1995. – 163 с.
  36. Корлякова С.Г. Музыкальная психология: Учебное пособие. – Ставрополь, 2005. – 115 с.
  37. Красильников И.М. Музыкальное творчество как предмет педагогики// Музыка в школе. – 2000. - №1.
  38. Ксендзовская А. Народное творчество в воспитании детей /опыт работы/.//Дошкольное воспитание. –1981. – № 2, с.15-17.
  39. Лаптев И. Г. Детский оркестр в начальной школе. – М.: Гуманит. изд. ценр ВЛАДОС, 2001. – 175с.
  40. Методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. для учащ-ся пед. уч-щ./ под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1989. – 380с.
  41.   Назайкинский Е. О психологии музыкального восприятия. – М.: Музыка, 1972. – 150 с.
  42. Осеннева М.С. Методика музыкального воспитания младших школьников.- М.: Академия, 2001. – 368с.
  43. Осеннева М.С., Самарин В.А., Уколова Л.П. Методика работы с детским вокально-хоровым коллективом. – М.: Академия, 1999.  – 273 с.
  44. Петрушин В.И. Музыкальная психотерапия. – М.: Владос, 1999.
  45. Психология художественного творчества: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченов. – Мн.: Харвест,1999.
  46. Праслова Г.А. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста. - СПб., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005. – 384 с.
  47. РадыноваО.П.Музыкальное воспитание дошкольников. – М.: Владос, 1994. – 223с.
  48. Радынова О.П., Груздова И.В., Комисарова Л.Н. Практикум по методике музыкального воспитания дошкольников. – М.: «Academa», 1999. –176с.
  49. Ражников В.Г. Дневник творческого развития. –   М.: Академия, 2000, – 167с.
  50. Ребёнок в мире культуры / Под ред. Р.М. Чумичевой. – Ставрополь, 1998.
  51. Сергеева Г.П. Практикум по методике музыкального воспитания. – М.: Просвещение, 2000. – 219 с.
  52. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. – М., 1985. – Т.1.
  53. Терентьева Н.А. Основы творческого музицирования. –  СПб.,1996. – 354с.
  54. Терентьева Н.А. Импровизация – первооснова художественного творчества детей// Терентьева Н.А. Художественно-творческое развитие младших школьников на уроках музыки в процессе целостного восприятия различных видов искусства. – М.: педагогика, 1990. – 147с.
  55. Юдина Е.И. Мой первый учебник по музыке и творчеству. –  М.: Академия,  1997. – 150с.
  56. Школяр Л.В. Музыкальное образование школьников. – М.: Академия, 2001. – 273 с.
  57. Флэйк-Хобсон К., Брайн Е. Робинсон, Пэтси Скин. Развитие ребенка и его отношений с окружающими: – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. – 156с.
  58.   Яфальян А.Ф. Теория и методика музыкального воспитания в дошкольных учреждениях. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008. – 380 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Информация о работе Условия и пути развития музыкального мышления младших школьников на уроках музыки