Развитие творческого мышления у младших школьников
Дипломная работа, 18 Января 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Целью которой является выявление закономерностей в подборе и использовании творческих заданий на уроке музыки, способствующих эффективному развитию творческого потенциала личности. адачи выпускной квалификационной работы включают: выявление природы творческого процесса; анализ игровой и импровизационной деятельности на уроке музыки;
выявление механизмов реализации художественно- творческого начала в процессе различных видов музыкальной деятельности на уроке; анализ учебной и методической литературы с целью выявления закономерностей в подборе и использовании творческих заданий на уроке музыки; анализ авторских программ по предмету «Музыка» в контексте проблемы;
изучение наиболее результативных музыкальных творческих заданий; методическое описание фрагментов уроков музыки с использованием разнообразных творческих заданий.
Содержание
Введение………………………………………………………………………….2 стр.
I. Развитие художественно-творческого мышления младших школьников как педагогическая проблема…………………………6 стр.
§1.1. Природа художественно-творческого процесса…………..…… 6 стр.
§1.2. Импровизация как одна из коллективных форм творческой деятельности учащихся на уроке музыки………………………9 стр.
§1.3. Игра как путь развития способностей ребенка через побуждение к творчеству…………………………………………………..14 стр.
II. Реализация художественно-творческих способностей детей в процессе различных видов музыкальной деятельности……21стр.
§2.1. Творческие задания как наиболее активные средства художественно-творческой деятельности учащихся на уроке музыки..
21 стр.
§2.2. Художественно-творческая деятельность учащихся на уроке музыки……………………………………………………..……….26 стр.
§ 2.3. Сочиняем «Лесную симфонию»………………………………….33стр.
Заключение……………………………………………………………………...39 стр.
Приложения……………………………………………………………………..41 стр.
Нотное приложение………………………………………………...………………46 стр.
Литература………………………………………………………………………50 стр.
Прикрепленные файлы: 1 файл
Диплом Аладьина.doc
— 310.50 Кб (Скачать документ)Дождик, дождик, пу- ще, да- дим те- бе гу- щи. Да- дим те- бе лож - ку,хле -бай по-не-мно- жку!
Дождик, дождик, пу- ще, да- дим те- бе гу- щи. Да- дим те- бе лож-ку, хле - бай по-не-мно- жку!
Дождик, дождик, пу- ще, да- дим те- бе гу- щи. Да- дим те- бе лож-ку, хле -бай по-не-мно- жку!
Вокальные импровизации детей к заданному тексту
Солнышко смеется,
Ярко светит нам.
В песенке поется:
Трам-там-там-там-там.
Сол–ныш–ко сме – ет – ся, яр–ко све–тит нам. В пе–сен–ке по- ет – ся: трам–там–там–там – там.
Сол–ныш–ко сме – ет – ся, яр–ко све–тит нам. В пе–сен–ке по- ет – ся: трам–там–там–там – там.
Сол–ныш–ко сме – ет – ся, яр–ко све–тит нам. В пе–сен–ке по- ет – ся: трам–там–там–там – там.
Как у наших у ворот.
Русская народная песня.
Весело
1. Как у на- ших у во- рот Ай, лю- ли, вот по- ёт!
Му- ха пе- сен- ку по- ёт.
2. Стрекоза плясать пошла, Муравья с собой взяла. Ай, лю-ли, вот пошла! |
Попляши-ка ты со мной! Ай, лю-ли, ты со мной! | ||
Да уж очень я устал. Ай, лю-ли, я устал! |
|||
МОНТЕР
Муз. Д.Б. Кабалевского
Литература
- Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыка
нта. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - Бодина Е. «Лесная симфония»//Журнал «Искусство в школе», 2002, №3, с. 63.
- Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе: Учеб. для студ сред. пед. учеб. заведений. – 3-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.
- Из истории советского музыкального образования: Сб. материалов и документов. 1917 – 1927. – Л., 1969.
- Кадобнова И., Критская Е. Музыка – в движении/Музыка в школе, 1984, №2.
- Красильников И.М. Музыкальное творчество как предмет педагогики// Журнал «Музыка в школе», 2001, №1.
- Лёхина Л. Сюжетность как принцип построения урока музыки/Музыка в школе, 2001, №5.
- Музыкальное образование в школе: Учеб. пособие для студ. муз. фак. высш. и сред. пед. учеб. заведений/Л.В. Школяр, В.А. Школяр, Е.Д. Критская и др.; Под ред. Л.В. Школяр. – М.: Изд центр «Академия», 2001.
- Надолинская Т.В. Книга для учителя. Методические рекомендации к учебному комплекту «Музыка (1 – 3 кл.). – Таганрог: Айкэн, 1998.
- Осеннева М.С., Безбородова Л.А. Методика музыкального воспитания младших школьников: Учеб. пособие для студентов нач. фак. педвузов. – М.: Изд. центр «Академия», 2001.
- Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. Начальные классы. – М.: «Просвещение», 2002.
- Программа «Музыка. Музыкально-эстетическое воспитание»/Автор-составитель Н.А. Терентьева. – М.: «Просвещение», 1994.
- Программа «Музыка» 1 – 3 классы трехлетней начальной школы/Под рук. Д.Б. Кабалевского. – М.: «Просв<span class=