Самостоятельная работа как прием формирования самооценки второклассников на уроках математики

Цель исследования – разработать цикл самостоятельных работ по математике с заданиями для развития самооценки младших школьников и обосновать их эффективность.
Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи:
1. Выполнить анализ психолого-педагогической и методической литературы, направленный на раскрытие смысла понятий «самооценка» и «самостоятельная работа», а также их взаимосвязи.
2. Выделить возрастные особенности развития самооценки младших школьников.

ВВЕДЕНИЕ 2
Глава I. Теоретические основы развития самооценки младших школьников в процессе выполнения самостоятельных работ на уроках математики,,,……б
§ 1. Анализ понятия самооценки 5
1.1. Исторический аспект изучения проблемы развития самооценки 5
1.2. Определение термина «самооценка» 6
1.3. Средства и приемы развития самооценки 8
1.4. Виды самооценки 11
1.5. Самооценка: функции и уровни развития 12
§ 2. Возрастные особенности развития самооценки младших школьников 15
2.1. Развитие самооценки младших школьников как психолого-педагогическая проблема 15
2.2. Учебная деятельность как важный фактор формирования самооценки младших школьников 17
§ 3. Влияние самостоятельной работы на развитие самооценки 19
3.1. Самостоятельная работа: понятие, виды и формы 19
3.2. Самостоятельная работа как прием развития самооценки 21
Глава II.Экспериментальная работа по формированию у младших школьников самооценки в процессе выполнения самостоятельных работ на уроках математики 23
§ 1. Описание констатирующего этапа экспериментальной работы 23
§ 2. Описание обучающего этапа экспериментальной работы 34
§ 3. Описание контрольного этапа экспериментальной работы 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 59