Творчество Льва Николаевича Толстого

Анализ произведения Л.Н. Толстого «Филиппок».

Основные мысли рассказа - стремление к знаниям через преодоление препятствий. Мудрость как итог познания. Страх перед трудностями познания и поиск путей их преодоления.

Крестьянский мальчик Филиппок, герой Л. Толстого, учился в сельской школе во второй половине 19 века. У него как и у других школьников того времени были псалтырь, чернильницы, перья, колокольчик, перочинный нож, пенал. Ученическая форма Филиппка - косоворотка. Еще у него огромные валенки, сам он маленького роста. Филиппок про себя говорит: "Я бедовый, я ловкий". Герой рассказа произносит свое имя так: "Хвилипок". У Филиппка была сильнейшая тяга к знаниям, однако по дороге в школу у его настигли неприятности, и он вынужден был убежать, свернув тем самым с пути в школу. После длительной рефлексии тяга к знаниям все же победила, и Филиппок в школу все-таки пошел. 

Рассказ написан по плану

1. Филиппок отправляется в школу.
2. Скучно дома.
3. Дорога в школу.
4. Встреча с учителем. 
5. Раздумье у порога школы.
6. Филиппок читает.

Заключение.

Творчество Л. Н. Толстого для детей открыло и утвердило новую эпоху в детской художественно – реалистической литературе и оказало исключительно сильное влияние на дальнейшее развитие детской литературы. Произведения писателя  для детей, его автобиографические  повести стали образцами  художественного мастерства.

Список литературы.

1. Борщевская А. Толстой для детей - В книге: Вопросы детской литературы.
2. Николаева В.О. О языке детских рассказов Л.Н. Толстого - в книге «О литературе для детей»
3. Детская литература М.П. 1977.
4. Детская литература. Ред. Сетин.
5. Детская литература. Ред. А.В. Терновского.
6. Гриценко З.А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению : учеб. пособие для студ. фак. дошк. воспитания высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2007.