Теоретические и методические основы обучения младших школьников выразительному чтению
Курсовая работа, 31 Октября 2012, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель курсовой работы- определение условий, приемов и способов обучения выразительному чтению.
Объект исследования- процесс развития и совершенствования навыка звучащей речи наоснове подготовки к выразительному чтению художественных произведений.
Предмет исследования- методические приемы и способы подготовки выразительного чтения художественных произведений учащимися.
Содержание
Глава I. Теоретические и методические основы обучения
младших школьников выразительному чтению.
Основные характеристики процесса выразитель-
ного чтения.
1.2. Компоненты выразительного чтения (проблемы).
1.3. Этапы работы над выразительным чтением.
Глава II.Исследование проблемы формирования навыков
выразительного чтения у младших школьников.
2.1. Методика работы над выразительностью речи
(приемы и способы).
2.2. Анализ результатов исследования.
Заключение
Список используемой литературы
Прикрепленные файлы: 1 файл
Лисицына нов.docx
— 117.50 Кб (Скачать документ)9. «Эхо». Учитель читает
1-2 строчки стихотворения,
10. «Ускорение». Одно предложение
повторяется несколько раз,
11.Разметка текста: паузы, логическое ударение, усиление и ослабление голоса.
12.Чтение-пение. Выбирается
мотив знакомой песни и
13.Чтение с настроением.
Один ученик читает текст,
14. «Голоса». Чтение текста, подражая чьему- либо голосу (старушки, ребенка, слона и др.).
15. «Замена». Чтение с изменением голоса героя (например, слова кошки голосом мышки).
16.Чтение по ролям.
17.Чтение по ролям без слов автора.
18.Инсценирование.
19.Дикторское чтение. Текст
делится на части, каждый «
20.Конкурс чтецов. Ученики готовятся самостоятельно.