Практические по источниковедению

http://feb-web.ru/

 

Российская ассоциация электронных  библиотек (реестр электронных библиотек, каталог ресурсов)

http://elibra.ru/

 

Информационно-образовательный портал Auditorium

http://auditorium.ru/

 

Научная сеть

http://science.rambler.ru/

 

Новости электронных библиотек русского Интернета

http://old.russ.ru/krug/biblio/

 

Электронная библиотека полнотекстовых учебных и учебно-методических материалов

http://window.edu.ru/window/library

 

Российская государственная  библиотека

 http://www.rsl.ru/

 
Российская национальная библиотека

http://www.nlr.ru/

 
Научная библиотека МГУ им. М.В.Ломоносова

http://www.lib.msu.su/

www.gumfak.ru/bib_html/biblio/bib015.shtml  

 

Занятие 1.

 

Система библиотечных каталогов.

Библиографическое описание книги. (4 часа)

 

Практическое  задание:  Рассмотрите систему каталогов университетской или иной библиотеки, выделите основные разделы, выясните особенности их структуры и функции в процессе библиографического поиска.

Подготовьтесь к контрольной работе, , в которой  студенты должны выполнить по всем правилам библиографическое описание нескольких источников

 

                                                        План

 

1 Значение каталогов в процессе  обслуживания библиотеки и библиотечной  сети. Основные разделы каталога.

2. Назначение алфавитного каталога. Картотека заглавий литературно-художественных  произведений и периодических  изданий.

3. Назначение систематического  каталога и его основные разделы.  По какому принципу располагаются  материалы в систематическом  каталоге?

4. Библиографические шифры в  систематическом каталоге. Их роль  в библиографическом поиске.

5. Какой вспомогательный раздел  помогает ориентироваться в систематическом  каталоге при незнании индексов  шифра? Проиллюстрируйте его функцию  на конкретных примерах.

6. Функции краеведческой картотеки  и картотеки персоналий.

7. Библиографическое описание книги:

• Необходимость стандартных правил библиографического описания, порядок расположения данных;
• Отличия неполного и полного библиографического описания, значение последнего для библиографического поиска;
• Специфика библиографического описания книги, многотомного собрания сочинений, статей из сборников и периодических изданий.

                                                 

 

Литература

 

1. Библиотечно-библиографическая  классификация: Рабочие таблицы  для массовых библиотек. М. 1997.      

2. Библиографическое  описание документа: Методические  указания. М. 1985.

3.  Библиотечные  каталоги: Учебник для вузов/ Под  ред. Г.И. Чижковой. М. 1977.

4.  Примеры  к правилам составления библиографического  описания: методические рекомендации. М. 1991.

5. Составление  библиографического описания. Краткие  правила. М. 1991.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Занятие 2    

 

Система библиографических  пособий по литературоведению

 и их поисковые  функции. (2часа)

 

 

Практическое задание: найдите в информационно-библиографическом отделе университетской или центральной городской библиотеки библиографические пособия указанных в плане типов, рассмотрите их с точки зрения целевого назначения и структуры, обращая особое внимание на систему указателей.

 

 

План

 

1. Основные  функции библиографии. Структурные  отличия рекомендательных и научно-информационных справочников по литературоведению
2. Какова цель ретроспективной библиографии? Основные типы ретроспективных справочников по литературоведению с точки зрения их целевого назначения и структуры:

 

• отраслевые и универсальные энциклопедические справочники, биографические и биобиблиографические словари;
• жанрово-родовые и проблемно-тематические справочники;
• историко-литературные справочники;
• персональные справочники

 

3. Текущие библиографические справочники  по литературоведению Ежемесячный  библиографический журнал ИНИОН  и ежеквартальные реферативные бюллетени  ИНИОН
4. Основные принципы и методы библиографической эвристики
5. Возможности электронных ресурсов в библиографическом поиске.

 

Литература

 

1.  Берков П.Н. Библиография  и научная работа. Библиографическая  эвристика// Берков П.Н. Избранное  , М., 1978. С. 77-96, 112-185.
2. Берков П.Н. Библиографическое разыскание ,, Берков П.Н. Введение в технику литературоведческого исследования. Л., 1955, С. 127-142
3. Иениш Е.В. Библиографический поиск в научной работе: Справочное пособие. М. 1982..

 

 

Выполнив  все пункты плана занятия, студенты получают задания, связанные с библиографическим  поиском; в оставшееся на занятии  время намечают план поиска и выполняют  первые эвристические операции.  Затем заканчивают и оформляют  работу самостоятельно. При оформлении результатов работы первостепенное значение имеет описание самого процесса поиска, и каждую эвристическую операцию можно иллюстрировать лишь одним  из найденных источников с указанием  его местонахождения (раздел каталога, № ящика, название справочника, страница иди порядковый номер источника) и корректным библиографическим  описанием.                       

 

Занятие 3.

 

 Вспомогательный аппарат издания (2 часа)

 

Практическое задание: самостоятельно подберите конкретные примеры, позволяющие проиллюстрировать общие положения, касающиеся компонентов вспомогательного аппарата  издания. Рассмотрите особенности вспомогательного аппарата академического собрания сочинений А.С. Пушкина. Ф.М. Достоевского, И.С. Тургенева в сопоставлении с другими изданиями сочинений тех же авторов.  (А. С. Пушкин. «Евгений Онегин»,  И.С. Тургенев  «Отцы и дети», Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание».)

 

План

 

1. Необходимость вспомогательного аппарата издания. Его основные компоненты. Проблема разграничения комментариев и примечаний в текстологической литературе издательской практике.
2. Основные этапы истории комментирования текстов литературно-художественных произведений. Зарождение научного комментирования в России.
3. Виды комментариев по их целевому назначению. Цели текстологического, реального и историко-литературного комментария.
4.   Отличительные особенности вступительной статьи и предисловия.
5. Особенности комментариев, оформленных в виде отдельных изданий.
6. Назначение и основные виды указателей.
7. Типы изданий и основные принципы их выделения.

 

Литература

Издания:

Пушкин А. С. Полн. собр. соч.: [В 17 т.] [М.; Л.:] АН СССР, 1937-1949. - То же , переизд. с доп.: Пушкин А. С. Полн. собр. соч.: [В 19 т.]. М.: Воскресенье, 1994-1997. -

Пушкин А. С. Полн.собр. соч.: В 10 т. / [Изд. 1-е]. М.; Л., 1949. - Переизд.:    Пушкин А. С. Полн. собр.  Соч.: В 10 т. 1799—1949. [Юбилейное изд.]. М.; Л., 1950—1951; 2-е изд. М., 1956—1958; 3-е изд. М., 1962—1965; 4-е изд. Л., 1977—1979.

 Тургенев И.С. Полн. собр. соч.  и писем:  В 28 т. Л.1962 г.

 Тургенев  И.С. Полн. собр. соч.  и писем:  В 30 т./ Соч. 3 12 т../ 2-е изд., испр. и доп.. М.:Наука. 1978-1986.

  Тургенев И.С. Собр. соч.: В. 12 т./ Ред. Кол. М.П. Алексеев, Г.А. Бялый. М., Художественная литература. 1975-1979.

      Достоевский: Ф. М.   Полн.собр.. соч.: В 30 т. (33 книгах). Л.; СПб., Наука,  1972-1990:

       Достоевский: Ф. М.   Собр.соч.: В. 10 т./ Под общей редакцией Л.П. Гроссмана и др. М., Гослитиздат. 1956-1958.

 

Учебная и научная  литература

 

1. Прохоров Е.И. Комментирование. Типы изданий. Виды изданий // Прохоров Е.И. Текстология. М.., 1966. С. 140-206.
2. Рейсер С.А. Типы изданий. Расположение материала. Вспомогательный аппарат издания.// Рейсер С.А. Палеография и текстология. М. 1970. С. 256-325.
3. Рейсер С.А. Типы изданий. Расположение материала. Вспомогательный аппарат издания.// Рейсер С.А. Основы текстологии. М. 1978. С. 119-175.

 

Занятие 4

 

Система научной подготовки студентов-филологов (2 часа)

 

 

План

1. Система развития навыков научно-исследовательской работы у студентов-филологов.
2. Начальный этап подготовки к научной деятельности:

• виды контрольных работ по литературоведению, роль творческих контрольных работ в развитии научных навыков;

• элементы научного поиска в ходе конспектирования и реферирования;
• оформление конспектов и рефератов,  особенности их композиции.

3. Особенности работы спецсеминаров. Общие требования к научному докладу.

4. Специфика курсовой работы:

• объем курсовой работы и степень научной самостоятельности в ходе ее выполнения;

• структура,  композиция и особенности оформления курсовой работы;

5. Выпускная квалификационная работа как заключительный этап формирования навыков научно-исследовательской работы у студентов-филологов:

• общие требования к выпускной квалификационной работе;
• специфика оформления выпускной квалификационной работы;
• подготовка к процедуре защиты.

 

 

 

Литература:

 

 

1. Эхо Ю. Какие бывают работы  //Ю. Эхо. Письменные работы в вузах. – М., 2001. – С. 38-48.
2. Курсовые и дипломные работы: подготовка и оформление //Подготовка и оформление курсовых, дипломных, реферативных и диссертационных работ: методическое пособие /Сост. И.Н.Кузнецов. – Минск, 1979. – С. 20-23, 36-43.                           

 

Примечание: получив представление о различных видах научных работ,  каждый из студентов выбирает себе условную тему выпускного квалификационного сочинения; практические задания к следующим занятиям выполняются с учетом специфики взятой темы, а результаты их выполнения отражаются в итоговой контрольной работе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                             

Занятие 5.   Тема научного исследования и начальные этапы сбора и систематизации материала (2 часа).

 

Практические задания:

• обоснуйте выбор темы, над которой вы работаете;
• выделите основные этапы работы над темой и распределите их по времени (с ноября по июнь)
• составьте список литературы по теме, распределив источники по следующим рубрикам: литература по основной теоретической (историко-литературной) проблеме, литература по интересующему аспекту творчества писателя(ей), дополнительная литература;
• рассмотрев обзор литературы по теме в одной из предложенных преподавателем работ, укажите на особенности реферирования в ходе написания научного сочинения;
• покажите возможности применения карточек и таблиц для систематизации информации по выбранной вами теме. 

 

План

1. Понятие темы научной работы. Разнообразие тем литературоведческих работ и возможности их систематизации.
2. Факторы, способствующие оптимальному выбору темы (степень изученности, состояние и доступность источников).
3. Значение планирования научной работы. Последовательность основных этапов и методика составления перспективного плана.
4. Начальные этапы сбора и систематизации материала, формирование базы данных:

• методика сбора библиографической информации;

• карточки и таблицы как начальный этап систематизации материала;
• специфика конспектирования и реферирования   материалов в ходе сбора и систематизации информации по теме научной работы.

 

Литература:

1. Берков П.Н. Общие вопросы организации и техники научной работы в применению к литературоведению //П.Н.Берков. Введение в технику литературоведческого исследования. – Л., 1955. – С. 8-50.
2. Есин А.Б. Структура художественного произведения и ее анализ //А.Б.Есин. Принципы и приемы анализа литературного произведения. – М., 1999. – С. 25- 160.
3. Кирилюк З.В. Выбор темы. Собирание материала. Работа над первоисточниками и критической литературой //З.В.Кирилюк. Дипломное сочинение по русской литературе. – Киев, 1977. –  С. 9-66.
4. Кузин А.Ф. Подготовка к написанию диссертации и накопление научной информации //А.Ф.Кузин. Кандидатская диссертация. – М., 2001. – С. 35-54.
5. Последовательность подготовки письменной работы. Поиск информации // Подготовка и оформление курсовых, дипломных, реферативных и диссертационных работ /Сост. Н.И.Кузнецов. – Минск, 1999. – С. 3-19.
6. Удодов Б.Т. Методика литературоведческого исследования и организация работы над дипломной работой //Б.Т. Удодов. Методология и методика дипломного исследования по русской литературе. – Воронеж, 1979. – С. 56-72.
7. Эхо Ю. С чего надо начинать. Откуда и как брать литературу //Ю.Эхо. Письменные работы в вузах. – М., 2001. – С. 7-38.