Индивидуально-авторские неологизмы С.А.Есенина

 

 

 

Индивидуально-авторские неологизмы С.А.Есенина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

Введение

1. Словообразование как раздел языкознания и его место в системе лингвистических дисциплин

1. Способы словообразования
1. Аффиксальные способы словообразования
2. Безаффиксные способы словообразования
2. Новообразования в русском языке
2. Использование индивидуально-авторских неологизмов в творчестве С.А.Есенина
1. Имя существительное
2. Имя прилагательное
3. Глагол, причастие, наречие

Заключение

Библиографический список

Приложение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Словарный состав языка – наиболее открытый и подвижный уровень языковой системы. Он постоянно развивается, обогащается новыми словами. Естественно, что для этого используется главным образом тот строительный материал, который есть в самом языке. Новые слова широко образуются от уже существующих и по их образцу, также происходят заимствования слов из других языков.

Язык художественной литературы отражает общее развитие языка, но желание найти собственные образные речевые средства приводит е созданию индивидуально-авторских новообразований: потенцианализмов и окказионализмов.

Задача описывать не только реализованное, но и возможное, давно ставилась применительно к словообразованию Я.Гриммом, Ф.де Соссюром, Л.В.Щербой.

Современные лингвисты также уделяют внимание данной теме. Здесь можно назвать работы Н.Д.Арутюновой, М.А.Бакиной, А.Г.Лыкова, Э.Ханпира, Е.А.Земской, И.С.Улуханова, О.А.Гагинской и др.

Как писала Е.К.Чиркова, «…если мы хотим представить себе будущее языка, то мы должны так же тщательно исследовать окказиональные явления речи, как исследуют диалектизмы для лучшего понимания прошлого языка…» [Чиркова 1975: 91].

Вопросы словообразования актуальны сегодня. В том числе – вопрос об индивидуально-авторском (окказиональном) словотворчестве писателей, поэтов. В этом состоит актуальность темы курсовой работы, посвящённой исследованию индивидуально-авторского словотворчества С.А.Есенина.

Цель работы – описание индивидуально-авторских  неологизмов поэта, которые отличаются с точки зрения словообразования от общеязыковых моделей.

В соответствии с общей целью поставлены конкретные задачи:

- характеристика основных  понятий словообразования, которые  необходимы для описания отобранного материала;

- описание способов словообразования  индивидуально-авторских слов на  материале произведений С.А.Есенина;

- распределение выбранных  индивидуально-авторских неологизмов  по частям речи и словообразовательным  моделям.

Предмет исследования – лирика С.А.Есенина.

Объект исследования - индивидуально-авторские неологизмы поэта.

В нашей работе мы применили такие методы исследования: метод сплошной выборки, описательный, аналитический и статистический методы.

Индивидуально-авторские неологизмы выбраны  нами из стихотворений С.А.Есенина. Картотека включает 46 примеров.

Методика описания: выбранные нами примеры описываются в соответствии с принадлежностью слова к той или иной части речи; при этом определяется производящее слово (основа), тип и способ словообразования с указанием форманта.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Словообразование как раздел языкознания и его место в системе лингвистических дисциплин.

Словообразование, или дериватология, - раздел языкознания, изучающий структуру и семантику производных слов, способы их образования и их объединения [Николина 2001: 487]. Основным объектом рассмотрения в словообразовании является производное слово (дериват). По образному определению польского лингвиста В.Дорошевского, производные слова – это «галерея окон, через которые мы можем смотреть на всё то, что есть вне нашего «я» и что в форме воспоминаний сохраняется в нашей памяти и благодаря словам может оживать в ней» [Дорошевский 1973: 222]. Производные слова – это слова, значение и звучание которых обусловлены семантикой и звуковой формой других, однокоренных с ними слов: безвольный – воля, доброта – добрый. Производное слово семантически и формально выводится из другого родственного слова, которое мотивирует его.

При толковании производных слов используются типовые определения, или «словообразовательные перифразы», которые состоят из двух частей: обобщённой (родовой), представленной обычно местоименным блоком (тот, кто …; то, что …; такой, который …), и видовой, выделяющей отличительный признак: преподаватель – «тот, кто преподаёт». «Правильно составленная перифраза позволяет установить саму производность толкуемого слова, производящее слово и направленность производности» [Моисеев 1987: 32]. 

Итак, если в морфемике противопоставляются друг другу членимые и нечленимые основы слова, то в словообразовании разграничиваются слова производные и непроизводные.

Важнейший признак производного слова – словообразовательная мотивированность, его семантика и форма базируются на другом слове. Производное слово имеет бинарную структуру. В ней выделяется производящая база и словообразовательный формант, или дериватор. Словообразовательный формант – конкретное средство образования деривата на основе той или иной производящей базы.

В качестве формантов (дериваторов) в современном русском языке выступают: 1) аффиксы (префиксы, суффиксы, постфиксы и их комбинации): перечитать, читатель, учиться, разбежаться; 2) сокращение (усечение) производящей основы: специалист – спец; 3) устойчивый порядок компонентов при сложении или сращении и единое главное ударение: быстрорастворимый, вагон-ресторан; 4) изменение (обычно сужение) и переоформление морфологической парадигмы (т.е. системы грамматических форм) слова, связанное с переходом из одной части речи в другую: мороженое, учёный, кругом (существительное, наречие, предлог).

Все форманты соответственно делятся на два больших класса: аффиксальные и безаффиксные (операционные). К аффиксальным формантам относятся словообразовательные аффиксы и их сочетания, к безаффиксным – 1) сокращение (усечение) производящей основы (маг, зав); 2) устойчивый порядок компонентов и возможность единого ударения (нижеподписавшиеся, вагон-ресторан); 3) переоформление морфологической парадигмы (учительская, будущее). Возможно и сочетание формантов разных типов в одном деривате (видик, мультик – при их образовании усечение сочетается с суффиксацией).

При образовании конкретного производного слова наблюдаются различные морфонологические  явления:

1. чередование фонем на морфемном шве и внутри корня: снег – снежинка, пух – пушинка, стечь – сток;
2. усечение производящих основ (усекаемые отрезки могут быть как морфами, так и субморфами): побелить – побелка, бочка – бочонок, избежать – неизбежный;
3. интерфиксация (появление асемантических прокладок на стыке производящей базы и аффикса): кафе – кофе(й)ник, Вязьма – вязьм(ин)ский;
4. наложение морфов, устраняющее повторы фонем и фонемных сочетаний на морфемном шве: Братск – братский, сосна – сосняк:
5. перемещение ударения и, следовательно, изменение акцентологической  характеристики слова: гитара – гита/рист,     кра/ сный – краснота/.

Производные слова выполняют в языке и речи ряд важных функций. Во-первых, это функция номинативная: дериват служит средством наименования новой реалии, явления или процесса. Так, появление новых профессий обусловило в 20 веке возникновение таких производных слов, как ядерщик, программист, компьютерщик и др.

Во-вторых, производные слова могут использоваться для сокращения уже имеющихся в языке единиц, в этом случае они выполняют компрессивную функцию: зачётная книжка – зачётка, читальный зал – читалка, заместитель – зам.

В-третьих, «производное создаётся в целях изменения структуры речи: происходит свёртка пропозиции, упрощается синтаксическое построение речи» [Земская:5]. В этой конструктивной функции обычно выступают дериваты, которые тождественны по значению мотивирующим их словами, но отличаются от них принадлежностью к другой части речи: это отглагольные отвлечённые существительные, абстрактные существительные, мотивированные прилагательными, качественные наречия, относительные прилагательные: пересказывание, весёлость, весело. Упрощая синтаксическую структуру, дериваты одновременно устанавливают внутритекстовые связи, отсылают к предшествующим высказываниям и, таким образом, способствуют связности речевого произведения: Чухонка или злилась и грубила … или молчала по неделям … Должно быть, я попал в такой молчальный день (Ф.Достоевский); Решительно этот почтенный поэт наш ходит теперь в мундире… Но, что делать: мундирный сюжет, мундирность приёма, мундирность мысли, слога… (Ф.Достоевского).

Наконец, дериваты создаются для выражения оценок говорящего, передачи его эмоционального состояния, субъективного отношения к предмету речи. Таким образом, они могут выполнять и эмоционально-экспрессивную функцию: рука – ручка – ручонка – рученька.

В художественном тексте функции производных слов усложняются: они не только устанавливают анафорические связи или выражают авторские оценки, но и «служат для создания  художественных образов, могут в свёрнутом виде содержать метафору, оксюморон или сравнение, выступать как средство передачи семантически ёмкой информации» [Николина 2001: 494]: Если пронзён острожальной стрелой, долю свою и в недоле открой (К.Бальмонт).

Таким образом, производные слова многофункциональны. Они играют важную роль как в номинации, так и в текстообразовании.

 

1. Способы словообразования.

 

Способ словообразования – одно из центральных понятий словообразования. Первая последовательная научная классификация способов словообразования в русском языке была разработана В.В.Виноградовым. В.В.Виноградов выделил морфологический способ словообразования, противопоставленный неморфологическим способам: лексико-семантическому, лексико-синтаксическому и морфолого-синтаксическому.

Морфологический способ, центральный способ русского словообразования, - это «образование новых слов с помощью аффиксов» [Виноградов 1975: 156] (префиксов, суффиксов и др.): лесник, пообедать, настольный. К нему в классификации В.В.Виноградова примыкает фонетико-морфологический способ – такой приём создания слов, при котором их образование происходит без присоединения материально выраженных словообразовательных аффиксов, но сопровождается фонетическими изменениями: чередованием или перемещением ударения: глухой – глушь, тихий – тишь.

Неморфологические способы не используют аффиксальных словообразовательных средств.

Лексико-семантический неморфологический способ – это образование нового слова в результате изменения значения уже существующей в языке лексической единицы, «формирования омонимов путём распада одного слова в два» [Виноградов 1975: 158]: кулак («зажиточный крестьянин») – кулак.

Лексико-синтаксический неморфологический способ – это создание нового слова на базе словосочетания в результате слияния двух или более слов: умалишённый (ума лишённый), сумасшедший (с ума сшедший).

Морфолого-синтаксический способ в классификации В.В.Виноградова включает «все факты перехода слов из одной части речи в другую, а также тесно связанные с ними случаи отрыва формы от системы форм слова и превращения в самостоятельное слово» [Виноградов 1975: 207]: рабочий, провожатый, весной (наречие) – весной (существительное).

В дальнейшем классификация способов словообразования, предложенная В.В.Виноградовым, подверглась уточнениям и корректировке: так, фонетико-морфологический  способ стал рассматриваться как разновидность морфологического и получил название  «безаффиксного» способа; с выделением же нулевых словообразовательных аффиксов он стал трактоваться как нулевая суффиксация; изменения значений слов (лексико-семантический способ) и развитие омонимии в современной науке, как правило, относятся к сфере лексикологии.

Классификация способов, разработанная В.В.Виноградовым, должна учитываться при историческом словообразовательном анализе слов. Классификация способов словообразования в плане синхронии строится с учётом трёх признаков: 1) характера форманта; 2) количества формантов; 3) отношения к системе языка. По первому – ведущему – классификационному признаку все способы словообразования делятся на аффиксальные и безаффиксные: в первых используются аффиксальные форманты разных типов, во вторых – операционные, безаффиксные форманты. По количеству формантов различаются простые, или чистые, способы и способы комбинированные: в чистых способах используется только одно словообразовательное средство (суффиксация, префиксация, постфиксация), в комбинированных – два или более (префиксально-суффиксальный способ, префиксально-постфиксальный способ и др.): растратить, обанкротиться.

По отношению к системе языка разграничиваются узуальные  и окказиональные способы словообразования. Узуальные (лат. usus – обычай, привычка) способы закреплены в системе языка, окказиональные (лат. occasio – случайность) характерны для индивидуального или поэтического словотворчества. Окказиональные способы словообразования носят периферийный характер и представлены, как правило, небольшим количеством производных. «К окказиональным способам относятся, например, рифмованное сложение, или «повтор-отзвучие» (танцы-шманцы), субституция, или замена морфем (Твердиземное море – Н.Лесков), вставка: … Лю-я-блю. Лю-я-блю. Моя любовь разбита… (Н.Глазков), междусловное наложение: Сугробовая тишина. Снеграфика. Снеготика (Н.Моршен) и др.