Анализ лирического произведения на примере творчества Е.А.Боратынского

Заключение

Изучение разного рода программ показало, что творчество Евгения Абрамовича Боратынского практически не освещается в школьном курсе русской литературы. К сожалению, только в двух программах творчество этого великого писателя представлено несколькими стихотворениями. Соответственно, необходимо разрабатывать внеклассные мероприятия, для того, чтобы познакомить школьников с творчеством писателя, ведь обойти стороной «короля элегий» было бы совершенно недопустимо. Наследие Евгения Абрамовича необходимо знать детям в любом возрасте и в любом классе.

Литературный текст, в том числе и поэтический, - материал, на котором строится диалог читателя с автором и его культурной эпохой, это средство проникновения в иную культуру с её системой общечеловеческих ценностей, мировосприятием. Диалогическое изучение литературных произведений - эффективное средство активизации способов мыслительной деятельности учащихся, формирования самостоятельности мышления, основ исследовательской деятельности.

Одна из действенных форм внеклассной работы - литературные вечера. Тесно связанные с учебной работой, они способствуют обобщению круга знаний по искусству, истории и другим предметам, смежным с литературой. В процессе подготовки и проведения литературных вечеров учащиеся имеют возможность развить необходимые навыки работы с книгой, справочной литературой, учатся отбору и систематизации материала. Круг познаний учеников, принимавших участие во внеклассной работе значительно расширяется. Обнаруживается большая литературная и художественная осведомленность участников внеклассной работы, широта их художественных интересов. Литературная гостиная позволяет привлечь к работе почти всех учеников.               При этом само «действо» является результатом большой подготовительной работы, в процессе которой школьники накапливают знания, общаясь посредством искусства.

Так же в своей работе я отразила принципы школьного анализа лирических  произведений, которые необходимо знать и применять в своей практике каждому учителю.

Библиографический список

1.      Лебедева, Е.Н. Высокая моральность мышления [Статья]/ Е.А.Боратынский // Разума великолепный пир: О литературе и искусстве. – М.: Современник, 1981- 230с.

2.      Тойбин, И.М. Е.А.Баратынский [Статья] / Е.А.Баратынский // Полное собрание стихотворений. – Л.О.: Советский писатель, 1989- 464с.

3.      Пешков, В. Моя начальная любовь. Е.А.Боратынский в Маре [Текст]/ Центрально-Черноземное книжное издательство, 1974.-136с.

4.      Зуев, Н.Н. Перечитывая классику. Боратынский [Текст]: в помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам /Н.Н.Зуев.- М.: Издательство Московского университета, 1999- 80с.

5.      Русова, Н.Ю. Тайна лирического стихотворения. От Державина до Ходасевича: комментарий поэтических текстов [Текст]/ Н. Русова.- М.: Глобус, 2005.-144с.

6.      Стеллиферовский, П.А. Евгений Абрамович Баратынский [Текст]: книга для учащихся старших классов и средней школы/ П.А. Стеллиферовский. – М.: Просвещение, 1988.–208с.

7.      Гинзбург Л. О лирике. М.-Л., Советский писатель, 1964.

8.      Тимофеев Л. И. Основы теории литературы. – М., 1971. – 368с.

9.      Словарь литературоведческих терминов / Ред.-сост. Л. И. Тимофеев и С. В. Тураев. – М., 1974. –174-175с.

10. Королева, C.B. Изучение особенностей поэтического языка в процессе анализа литературного произведения в старших классах средней школы. Диссерт. на соискание уч.степ. канд.пед.наук. - М., 2000.

11. Проблемы преподавания литературы в средней школе / Под ред. Т. Ф. Курдюмовой. – М., 1985.- 288с.

12. Зепалова, Т. С. Уроки литературы и театр. – М., 1982.- 352с.

13. Методика преподавания литературы. Под редакцией профессора 3. Я. Рез – М.: Просвещение, 1985. – 97с.

14. Программа по литературе (5 – 11 классы). Для школ и классов с углубленным изучением литературы, гимназий и лицеев гуманитарного профиля. Авторы: А.Б. Есин,  О.Н. Зайцева, М.Б. Ладыгин. Под редакцией М.Б. Ладыгина, 2009

15. Программа по литературе под редакцией А.Г. Кутузова [ Электронный ресурс].Электрон.дан.- Режим доступа: http://rudocs.exdat.com/docs/index-11446.html

16. Литературный энциклопедический словарь/ Под. общ. ред.  В.М. Кожевникова и П.А. Николаева. М.: Советская энциклопедия, 1987.

17. Рыбникова, М.А. Очерки по методике литературного чтения. 3-е изд. М., 1963.

18. Методика преподавания литературы / Под. ред. О.Ю. Богдановой и В.Г. Маранцмана: Пособие для студентов и преподавателей. В 2-х частях. М., 1995.

19. Методика преподавания литературы: учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. «Рус. яз. и лит.»/ Р.Ф. Брандесов, Т.В. Зверс, М.Г. Качурин и др; под ред. З.Я. Рез._ 2-е изд., дораб._М.: Просвещение, 1985, с. 87

20. Бахтин М. Вопросы литературы и эстетики. М.: Худож. лит., 1975.

17