Проблемы современного питания. Питание школьников
Доклад, 10 Марта 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
В процессе жизнедеятельности человек постоянно совершает работу. Он строит дома и заводы, управляет станками и машинами, вспахивает и засаживает землю, убирает поля, пишет научные труды и романы, совершает тысячи других полезных дел. Даже в состоянии покоя, лежа в расслабленной позе, человек, сам того не сознавая, продолжает совершать работу, так как у него сокращается сердце, происходят дыхательные движения, осуществляется обмен веществ в каждой клетке его организма. Восполнение организмом энергозатрат, связанных с выполнением работы, происходит только благодаря питанию и дыханию, т. е. поступлению и использованию пищи и кислорода. Поэтому очень важно, чтобы питание было разнообразным и полноценным.
Содержание
Введение ……………………………………………………………………….3
Глава 1. Основы правильного питания…………………………………....5
1.1 Понятие о рациональном питании…………………………………....5
1.2 Суточные нормы питания и энергетические потребности детей....5
Глава 2. Влияние неправильного питания на здоровье человека……...8
2.1 Неправильное питание………………………………………………....8
2.2 Последствия неправильного питания………………………………..10
Заключение …………………………………………………………………....13
Библиография ………………………………………………………………...14
Прикрепленные файлы: 1 файл
problemy_sovremennogo_pitaniya._pitanie_shkolnikov (1).doc
— 304.00 Кб (Скачать документ)Итак, гипотеза подтверждается только частично. Все учащиеся нашей школы прекрасно знают, как надо питаться, но либо из-за нехватки времени, либо из-за отсутствия родительского контроля, не соблюдают рацион питания.
Заключение
Еще Гиппократ сказал, что человек рождается здоровым, а все его болезни приходят к нему через рот с пищей. Мы действительно чаще всего питаемся тем, что нам нравится по вкусовым качествам, тем, к чему просто привыкли или тем, что быстро и без труда можно приготовить. Через некоторое время организм начинает реагировать на подобное к нему неуважение различными заболеваниями.
Детям школьного возраста очень важно соблюдать правильный режим питания. Его основой является регулярный прием пищи в одно и то же время в равных количествах.
Оптимальным можно назвать рацион, в котором присутствуют мясо, рыба, молочные продукты, овощи и фрукты. Богатая углеводами пища хорошо утоляет голод (мучное, сладости), но пользы от такой пищи очень мало. Потребление сахара и мучных изделий лучше свести к минимуму.
Скорректировав режим питания, человек сможет уменьшить проявление хронических болезней, которыми болеет долгие годы. Так, например, снизив количество перца в блюдах, можно с легкостью позабыть об изжоге и гастрите.
В связи с результатами, полученными в ходе опроса, мы вывели некоторые рекомендации:
1) Учителям и родителям необходимо регулярно проводить с учениками беседы о правильном питании;
2) Выпускать листовки о здоровом питании;
3) У входа в столовую вывешивать меню;
Питание – это необходимая
потребность организма и обязательное
условие для жизни и здоровья. Но только
при правильном, сбалансированном
питании можно сохранить молодость, красоту
и работоспособность.
1. Пасечник В.В. Биология. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – Москва, открытое акционерное общество « Издательство Просвещение», 2010 г.
2. Здоровое питание школьников: статистика.
http://www/dobrovest.ru/
3. Медицинская библиотека.
http/www.bibliotekar.ru/
4. Мельников И. Рациональное питание детей школьного возраста.
http://fictionbook.ru/author/
5. Основы рационального питания | Как правильно питаться | Медицинская литература | Медицинский справочник
http://med-tutorial.ru/med-
6. Правильное питание.
http://updiet.info/pravilnoe-
7. Статистика ожирения по странам.
http://www.pohudejka.com/
Приложение №1
Таблица сочетания пищевых продуктов
Наиболее распространенные продукты |
Наилучшее сочетание |
Наихудшее сочетание |
1 |
2 |
3 |
Фрукты (полукислые и некислые) |
Кислое молоко |
Кислые фрукты, крахмалы (злаковые, хлеб, прочие крахмалы), белки, молоко |
Фрукты кислые |
Прочие кислые фрукты, орехи, молоко кислое |
Сладости (все), крахмалы (злаки, хлеб, прочие крахмалы), белки, кроме орехов |
Зеленые овощи |
Все белки, все крахмалы |
Молоко |
Крахмалы |
Зеленые овощи, животные, растительные |
Все белки, все фрукты, кислоты, сахара |
Мясо (всех видов) |
Зеленые овощи |
Молоко, крахмалы, сладости, другие белки, кислые фрукты и овощи, сливочное и растительное масло, сметана, сало |
Орехи (большинство видов) |
Зеленые овощи, кислые фрукты |
Молоко, крахмалы, сладости, другие белки, кислые фрукты и овощи, сливочное и растительное масло, сливки, сало |
Яйца |
Зеленые овощи |
Молоко, крахмалы, сладости, другие белки, кислые фрукты и овощи, сливочное и растительное масло, сало |
Молоко |
Принимать отдельно или с кислыми фруктами |
Все белки, зеленые овощи, крахмалы |
Жиры животные |
Все злаковые |
Все белки |
Дыня (всех видов) |
Лучше употреблять отдельно |
Все продукты |
Злаковые (зерновые) |
Зеленые овощи |
Кислые фрукты, все белки, все сладости, молоко |
Салаты, бобовые, горох (кроме зеленых бобовых) |
Зеленые овощи |
Все белки, все сладости, молоко, фрукты (все виды), сливочное и растительное масло, сливки, сало |
Приложение №2.
Калорийность питания учащихся.
Оценка быстрого питания.
Результаты исследования 4-й класс.
Результаты исследования 6-й класс.
Результаты исследования 8-й класс.