Шпаргалка по "Криминологии"

50. Каково соотношение криминологии, деликтологии и теории отклоняющегося поведения?

51. Каковы критерии (показатели) общественной опасности личности?

52. Классифицируйте меры предупреждения преступлений по уровню.

53. Назовите виды латентности преступлений.

54. Назовите дополнительные криминологические показатели преступности.

55. Назовите известные Вам социологические теории причин преступности.

56. Назовите наиболее «виктимные» виды преступлений.

57. Назовите основные виды деятельности по предупреждению преступности.

58. Назовите основные группы признаков, составляющих структуру личности преступника.

59. Назовите основные направления противодействия организованной преступно-сти?

60. Назовите основные положения классической школы уголовного права.

61. Назовите основные положения социологической школы в криминологии?

62. Назовите основные проблемы информационно-аналитического обеспечения предупредительной деятельности.

63. Назовите основные проблемы организационного обеспечения предупреди-тельной деятельности.

64. Назовите основные проблемы правового регулирования предупредительной деятельности.

65. Назовите основные разделы программы криминологического исследования.

66. Назовите основные элементы преступного поведения.

67. Назовите отличительные признаки мер социальной профилактики, мер без-опасности и наказания.

68. Назовите предпосылки возникновения криминологии как науки.

69. Назовите предпосылки возникновения первых криминологических школ.

70. Назовите признаки преступности.

71. Назовите принципы предупредительного воздействия на преступность.

72. Назовите проблемы кадрового обеспечения предупредительной деятельности.

73. Назовите проблемы материально-технического обеспечения предупредитель-ной деятельности.

74. Назовите проблемы правового обеспечения предупредительной деятельности.

75. Назовите сторонников биологического подхода к объяснению причин пре-ступности в России и за рубежом.

76. Назовите субъектов мер безопасности.

77. Назовите субъектов наказания (ответственности)?

78. Назовите субъектов социальной профилактики.

79. Назовите субъектов, которые осуществляют координацию предупредительной деятельности.

80. Определите предмет криминологии.

81. Охарактеризуйте классическую школу в криминологии. Назовите основопо-ложников.

82. Охарактеризуйте систему криминологии.

83. Перечислите все известные Вам имена российских криминологов.

84. Перечислите имена соотечественников, которые внесли большой вклад в раз-витие криминологии.

85. Перечислите основные признаки, которые, на Ваш взгляд, характеризуют пре-ступность.

86. По каким критериям классифицируют преступников?

87. При помощи каких методов можно установить уровень латентности преступ-лений?

88. Приведите несколько примеров высоколатентных видов преступлений.

89. Приведите несколько примеров мер безопасности.

90. Приведите примеры выборочного и сплошного криминологических исследо-ваний.

91. Приведите примеры низколатентных видов преступлений.

92. Соотнесите понятия «преступность» и «преступление».

93. Укажите основные криминологические показатели преступности.

94. Укажите основные направления совершенствования кадрового обеспечения предупредительной деятельности.

95. Укажите основные тенденции организованной преступности в России.

96. Укажите причины, которые, на Ваш взгляд, детерминируют преступность в России на современном этапе.

97. Чем отличается «случайный» преступник от «ситуативного»?

98. Что включает в себя «материально-вещная среда» и какова ее роль в механиз-ме преступного поведения?

99. Что означает слово «криминология»? Дайте определение криминологии как науки.

100. Что составляет содержание мер безопасности?

101. Что составляет содержание общественной опасности личности?

102. Что такое «искусственная» латентность преступлений?

103. Что такое «ошибка репрезентативности» и от чего она зависит?

104. Что такое «пограничная» латентность преступлений?

105. Что такое «сроки безопасной давности» и каково их практическое значение?

106. Что такое «фоновые» криминологические явления? Входят ли они в предмет криминологии?

107. Что такое «конкретная жизненная ситуация» и какова ее роль в механизме преступного поведения?

108. Что такое «преступное поведение» и чем оно отличается от «отклоняюще-гося поведения»?

109. Что такое абсолютный прирост, и для характеристики каких параметров преступности он используется?

110. Что такое виктимология?

111. Что такое динамика преступности, и какие относительные величины ее ха-рактеризуют

112. Что такое индивидуальная профилактика?

113. Что такое коэффициент преступности и как рассчитываются его показатели?

114. Что такое латентность преступности, какие виды латентности вам известны?

115. Что такое материально-вещная среда, и какова её роль в формировании криминальной предрасположенности?

116. Что такое общественная опасность личности?

117. Что такое социальная профилактика, и какие виды воздействия в неё входят? Приведите примеры социальной профилактики.

118. Что такое структура преступности, и какие показатели её характеризуют?

119. Что такое уровень преступности и как рассчитываются его показатели?

120. Что, на Ваш взгляд, мешает развитию отечественной криминологии?

121. Что, на Ваш взгляд, отличает российскую организованную преступность.

122. Что, по Вашему мнению, является ведущим в механизме преступного пове-дения, биологические или социальные свойства личности? Почему?