Развитие эстетического воспитания детей в системе дополнительного образования
Курсовая работа, 09 Октября 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель исследования заключается в выяснении возможностей учреждений дополнительного образования в эстетическом воспитании детей.
Задачи исследования:
1.Рассмотреть сущность эстетического воспитания.
2.Охарактеризовать особенности становления эстетического воспитания детей в учреждениях дополнительного образования.
3.Определить содержание, формы и методы эстетического воспитания в системе дополнительного образования.
Содержание
Введение ……………………………………………………….…стр.3
Глава 1. Теоретические аспекты эстетического воспитания детей.
1.1.Сущность эстетического воспитания..………………..…........…..стр.7
1.2.Особенности становления эстетического воспитания детей в учреждениях дополнительного образования…………..…………….……………………………….......................…стр. 13
Глава 2. Инновационные подходы эстетического воспитания в учреждениях дополнительного образования.
2.1. Содержание, формы и методы эстетического воспитания в системе дополнительного образования. ……………….……...………...стр.19
2.2. Анализ развития эстетического воспитания на примере Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа» г. Ярцева Смоленской области………………………………………………............……..стр.26
Заключение………………………………………………..……стр.32
Список литературы……………………………………….….стр.34
Прикрепленные файлы: 1 файл
новая курсовая.doc
— 169.50 Кб (Скачать документ)10.Киященко, Н. И. Эстетика жизни: В 3 ч. Ч. 3. - М., 2000. - С. 95.
11.Лихачев, Б. Т. Педагогика: курс лекций / Б. Т. Лихачев. - М.: Прометей, 2005. - 589 с.
12.Лихачёв, Б.Г. Эстетика воспитания. - М., "Педагогика", 1972г.
13.Медведь, Э. И. Эстетическое воспитание школьников в системе дополнительного образования. Учебное пособие. — М.: Центр гуманитарной литературы «РОН», 2002.
14.Педагогические условия эстетического воспитания детей в учреждениях дополнительного образования / Л. Г. Тимошенко // Вестн. Том. гос. пед. ун-та. – 2009. – № 2. – С. 53–56.
15.Пильдес, И.В. Педагогические основы построения образовательных программ в УДО: Дис… канд. пед. наук – СПб, 2000 – 154 с.
16.Плясецкая, И. А. Моделирование нравственно-эстетического воспитания в системе дополнительного образования. Дис… канд. пед. наук – М., 1998- 178с.
17.Предпосылки государственно-общественного подхода к воспитанию и дополнительному образованию детей в начале XX века /Астраханцева С.В.// Современные проблемы науки и образования. – 2008. - № 2. - с. 73-78
18.Современные образовательные программы для дошкольных учреждений: учеб. пособие / под редакцией Т.И. Ерофеевой. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 305 с.
19.Сущенко, Т. А. Организация учебного процесса во внешкольных учреждениях: учеб. пособие / А. Т. Сущенко. - 2 - е изд., испр. и доп. - СПб.: Лань, 2008. - 187 с.
20.Управление развитием образования: учебник для вузов / под ред. М. М. Поташника, В. С. Лазарева. - М.: Новая школа, 2008. - 302 с.
21.Фастовец, Е. В. Человеческое измерение
эстетики // Человек в мире культуры: рефлексия
и саморефлексия. -М., 2003.-С. 96.
22.Ходунова, Л. Н. Совершенствование управления
процессом дополнительного образования:
методические рекомендации / Л. Н. Ходунова.
- Магнитогорск: МаГУ, 2008. - 52 с.
23.Чернова, Н.И. Педагогические условия развития дополнительного образования школьников. Автореф. дис…канд. пед. наук. - Кемерово, 1997. - 20 с.
24.Штейнберг, Е.Б. Педагогические условия социализации подростков в разновозрастных внешкольных объединениях: Дисс. канд. пед. наук – М., 2000 – 200 с.