Методика использования технологии электронного обучения при изучении предмета «Информатика и ИКТ»

В качестве гипотезы было выдвинуто предположение о том, что методика использования технологии электронного обучения при изучении раздела «Информационная деятельность человека» предмета «Информатика и ИКТ» (для 10-11 классов информационно-технологического профиля) будет эффективна при выполнении следующих педагогических условий:
1. Разработан электронный курс раздела «Информационная деятельность человека» предмета «Информатика и ИКТ» с использованием СДО Moodle;
2. Организация урочной и внеурочной самостоятельной работы учащихся основана на базе деятельностного подхода;
3. Реализован дифференцированный подход на основе первичной диагностики уровня владения навыками работы в сети Интернет.

Введение
Глава I. «Теоретические аспекты использования технологии электронного обучения в школе»
§ 1.1 Сущностная характеристика технологии дистанционного обучения
§ 1.2. Использование технологии электронного обучения в российских школах
§ 1.3. Сравнительный анализ систем дистанционного обучения
Выводы по Главе I
Глава II. «Методика использования технологии электронного обучения при изучении предмета «Информатика и ИКТ»»
§ 2.1. Описание методики использования технологии электронного обучения при изучении предмета «Информатика и ИКТ» (для 10-11 классов информационно-технологического профиля)
§2.2 Электронный курс раздела «Информационная деятельность человека» предмета «Информатика и ИКТ», разработанный на базе СДО «Moodle»
§2.3 Технология организации педагогического эксперимента и анализа полученных результатов
Выводы по Главе II
Заключение
Список используемой литературы