Физическая культура в формировании личности учащихся (студента)

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

 

Учреждение  образования

«Белорусский  государственный педагогический университет

имени Максима Танка»

 

 

ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

 

 

КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

 

КУРСОВАЯ  РАБОТА

 

по дисциплине

«Теория и методика физической воспитания»

 

 

«Физическая культура в формировании личности учащихся (студента)»

 

 

 

 

Студента  2 курса 26 группы

факультета  физического воспитания

дневной формы получения образования

Ковалевский Виктор Геннадьевич

 

Научный руководитель:

старший преподаватель

Врублевская В.И.

 

 

 

 

 

 

Минск

2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение3

Общая характеристика работы4

Глава 1.Физическое воспитание студенческой молодежи5

1.1.Цель и задачи  физической культуры в Вузе 5

1.2 Роль и значение  физической культуры в Вузе 6

Глава 2. Средства и особенности  методики проведения занятий 8

2.1 Формы и методы физического воспитания в Вузе 8

2.2 Организация учебного процесса  по физической культуре в Вузе 13

2.3 Особенности методики  занятий в Вузе15

Глава 3.Особенности формирования личности в процессе физического воспитания в Вузе21

Заключение24

Список использованных источников28

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

В настоящее время физическая культура стала одним из важнейших направлений  государственной политики Республики Беларусь. Одна из причин этого –  снижение уровня здоровья студенческой молодежи, что неблагоприятно влияет на показатели экономики, культуры государства и физическое развитие населения. В связи с этим первоочередная задача спортивной науки – поиск более эффективных путей, форм, средств, методов, методик физического воспитания учащихся и студентов.

Физическая культура как часть общей культуры способствует проявлению лучших свойств личности студента. При этом на высоком эмоциональном уровне реализуется одна из важнейших общественных потребностей  - общение с людьми.

В процессе обучения у учащихся следует постоянно вырабатывать навыки здорового образа жизни. Необходимо помнить, что систематические занятия физической культурой и спортом сохраняют молодость, здоровье, долголетие, которому сопутствует творческий трудовой подъем. Соблюдение гигиенических норм, создание в студенческих коллективах хорошего психологического климата, стимулирование занятий массовой физической культурой, правильная организация рабочего времени  - необходимые условия здорового образа жизни [1].

Физическая культура позволяет  представить в специфических  формах и направлениях некоторые  аспекты сущности человека (проявление характера, воли, решительности), создает  условия общественной деятельности. Многофункциональный характер физической культуры ставит ее в число областей общественно полезной деятельности, в которых формируются и проявляются социальная активность и творчество учащейся молодежи. Проведенные исследования позволяют утверждать, что навыки общественной и профессиональной деятельности, приобретенные благодаря занятиям физической культурой, успешно переносятся на другие виды деятельности [2].

Физическая культура часть общей  культуры, может оказывать существенное влияние на формирование личности. Речь идет не только о физическом развитии и укреплении здоровья в аспектах профилактической медицины, а также о достижении высокого уровня развития физических качеств, хорошего функционального состояния, физической готовности к труду и защите своего Отечества [3].

 

Общая характеристика работы

Цель и задачи. Цель исследования изучить особенности формирования личности студентов в процессе занятий физической культурой. Исходя из цели, в работе поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать особенности физического воспитания студенческой молодежи.
2. Изучить средства и особенности методики проведения занятий.
3. Выявить особенности формирования личности в процессе физического воспитания в Вузе.

 

Объект и предмет  исследования

Объектом исследования является учащаяся молодёжь (студенты). Предмет исследования -  физическая культура.

Методы исследования:

Теоретический анализ литературных источников и обобщение материалов научно-методической литературы.

Структура и объем  курсовой работы

          Курсовая  работа состоит из следующих  разделов: Введение, Общая характеристика  работы, Глава 1 «Физическое воспитание студенческой молодежи», Глава 2 «Средства и особенности методики проведения занятий», Глава 3 «Особенности формирования личности в процессе физического воспитания в Вузе», Заключение, Список использованных источников.

Курсовая работа выполнена на  29 страниц,  в списке использованных источников 18 наименований.

Глава 1

Физическое  воспитание студенческой молодежи

 

1.1.Цель и задачи физической  культуры в Вузе

Целью физической культуры в вузах является содействие подготовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов [4].

В процессе обучения в вузе по курсу  физического воспитания предусматривается  решение следующих задач:

1. Понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовки к профессиональной деятельности;
2. Знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
3. Формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;
4. Овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;
5. Обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психо-физическую готовность студента к будущей профессии;
6. Приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей [5].

Процесс обучения организуется в зависимости  от состояния здоровья, уровня физического  развития и подготовленности студентов, их спортивной квалификации, а также  с учётом условий и характера  труда их предстоящей профессиональной деятельности [6].

Одной из главных задач высших учебных  заведений является физическая подготовка студентов. Общее руководство физическим воспитанием и спортивно-массовой работой среди студентов, а также организация наблюдений за состоянием их здоровья возложены на ректора, а конкретное их проведение осуществляется административными подразделениями и общественными организациями вуза.

Медицинское обследование и наблюдение за состоянием здоровья студентов в  течение учебного года осуществляется поликлиникой или здравпунктом вуза. Формы физического воспитания студентов

В совокупности с учебными занятиями  правильно организованные самостоятельные  занятия обеспечивают оптимальную  непрерывность и эффективность  физического воспитания. Эти занятия могут проводиться во внеучебное время по заданию преподавателей или в секциях [7].

 

1.2 Роль и значение физической  культуры в Вузе

Роль физического воспитания и  других форм направленного использования  физической культуры в вузах многогранна. Технический прогресс, стремительное  развитие науки и все возрастающее количество новой информации, необходимой  современному специалисту, делают учебный  труд студентов все более интенсивным, напряженным. Соответственно возрастает значение физической культуры как средства оптимизации режима жизни, активного  отдыха, сохранения и повышения работоспособности  студентов на протяжении всего периода обучения в вузе.

Решая специфические задачи, физическое воспитание студенчества играет в то же время существенную роль в нравственном, волевом и эстетическом воспитании, вносит значительный вклад в подготовку широкообразованных, всесторонне развитых специалистов. В непосредственной связи  с обязательным курсом физического  воспитания в вузе предусматривается  выработка и совершенствование  ряда практических навыков организаторской  работы, необходимых будущим специалистам. Повышение роли направленного использования средств физической культуры в период обучения в вузе определяется, в частности, тем, что рабочий режим студента характеризуется зачастую малоподвижностью, однообразием рабочей позы на протяжении 10—12 часов. Физические упражнения в этих условиях — основной фактор противодействия отрицательным последствиям гиподинамии, а также умственной и нервно-эмоциональной нагрузки. Затраты времени на занятия физическими упражнениями при этом компенсируются благодаря повышению общей работоспособности, в том числе и умственной.

Возрастной период, совпадающий  в большинстве случаев с периодом вузовского образования — 19—23 (25) лет, — как уже отмечалось, наиболее благоприятен для достижения высших результатов в основных видах  спорта. С учетом этого в спортивной работе вузов предусматривается  углубленное совершенствование  студентов по видам спорта, избираемым в соответствии с индивидуальными  склонностями и способностями. Занятия  студентов с ослабленным здоровьем  имеют, прежде всего, оздоровительную направленность [8].

Общие задачи, которые решаются в  процессе выполнения программы обязательного  курса физического воспитания, рассчитанного  на основной контингент студентов, состоят  в следующем:

• Содействовать укреплению и сохранению здоровья, нормальному физическому развитию и поддержанию высокой работоспособности.
• Обеспечить в период завершения возрастного формирования организма всестороннее развитие физических качеств, необходимое для полноценной физической подготовки к предстоящей жизненной практике.
• Закрепить и усовершенствовать приобретенные ранее жизненно важные двигательные умения и навыки; пополнить их новыми умениями и навыками.
• Расширить и углубить знания в области физической культуры: научить в нужной мере рационально использовать ее средства в личном быту и в режиме трудовой деятельности; усовершенствовать (или привить) организаторские навыки и умения.

Указанные общие задачи конкретизируются в зависимости от уровня предварительной  подготовленности, состояния здоровья, личных склонностей и способностей студентов, а также от особенностей предстоящей профессиональной деятельности. Так, для студентов, желающих углубленно совершенствоваться в избранном виде спорта, общие задачи по курсу физического воспитания конкретизируются в аспекте задач спортивной подготовки. В работе с этим контингентом студентов особое внимание уделяется также подготовке общественных инструкторов и судей по спорту [9].

Глава 2

Средства  и особенности методики проведения занятий

 

1. Формы и методы физического воспитания в Вузе

 

Физическое воспитание в вузе проводится на протяжении всего периода обучения студентов и осуществляется в  многообразных формах, которые взаимосвязаны,    дополняют друг друга и представляют собой единый процесс физического  воспитания студентов.

Учебные занятия являются основной формой физического воспитания в  высших учебных заведениях. Они планируются  в учебных планах по всем специальностям, и их проведение обеспечивается преподавателями  кафедр физического воспитания [10].

Самостоятельные занятия студентов  физической культурой, спортом, туризмом способствуют лучшему усвоению учебного материала, позволяют увеличить  общее время занятий физическими  упражнениями, ускоряют процесс физического  совершенствования, являются одним  из путей внедрения физической культуры и спорта в быт и отдых студентов. В совокупности с учебными занятиями  правильно организованные самостоятельные  занятия обеспечивают оптимальную  непрерывность и эффективность  физического воспитания. Эти занятия  могут проводиться во внеучебное время по заданию преподавателей или в секциях.

Физические упражнения в режиме дня направлены на укрепление здоровья повышения умственной и физической работоспособности, оздоровление условий  учебного труда, быта и отдыха студентов, увеличение бюджета времени на физическое воспитание.

Массовые оздоровительные, физкультурные  и спортивные мероприятия направлены на широкое привлечение студенческой молодёжи к регулярным занятиям физической культурой и спортом, на укрепление здоровья, совершенствование физической и спортивной подготовленности студентов. Они организуются в свободное  от учебных занятий время, в выходные и праздничные дни, в оздоровительно-спортивных лагерях, во время учебных практик, лагерных сборов, в студенческих строительных отрядах [11].