Развитие сравнительно-исторической парадигмы лингвистического знания в трудах А. Шлейхера и младограмматиков

А. Шлайхер направляет внимание на исследование "материально-телесных условий" речевой деятельности. Он признает то, что материальной основой языка являются мозг, органы речи и органы чувств,
что действительное назначение языка -- быть органом мысли, мышлением в звуковой материи. Язык он понимает как "звуковое выражение мысли", как "мыслительный процесс, выявляющийся с помощью звука". Он признает равнозначность образования языка, с одной стороны, и развития мозга и органов речи, с другой стороны.