Политическая партия как элемент политической системы

Председатель партии Хавраева Галина Федоровна

9. «Альянс Зеленых – Народная партия»  

Председатель партии член-корреспондент Академии наук, член Общественной палаты Фетисов Глеб Геннадьевич,  Председатель Центрального совета Митволь Олег Львович,

10. «Демократическая партия России», Политическая партия

Председатель центрального комитета Богданов Андрей Владимирович

11. «Республиканская партия России», Политическая партия  

Глава политсовета партии Рыжков Владимир Александрович

Список политических партий, зарегистрированных Министерством юстиции Российской Федерации по состоянию на 10 июля 2012 – еще 25 политических партий.

(список – дополнительный  материал – пустить по рядам  для ознакомления).

Партий много , но каждый человек должен сделать выбор своего будущего

Просмотр ролика «Наш выбор-будущее России»

Партийная система - совокупность партий (правящих и оппозиционных), принимающих участие в борьбе за власть и её осуществление.

Партийные системы:

• Однопартийные
• Двухпартийные
• Многопартийные

 Вопрос:  В чем преимущества и недостатки каждой системы?

4. Закрепление

Проведите классификацию для  партии «Единая Россия».

5. Выводы
6. Группа 2 – «Своя игра»
7. Выполнение теста 41

ответы:1.4, 2.2, 3.3, 4.1, 5.1,2,5.

6.черты сходства: 2,4. Черты  различия: 1, 3

8. Подведение итогов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

                       Тема урока: «Политические партии»

 Цели урока:

1.Сформировать  определение  политической  партии, её функции, признаки и классификацию,   определить наиболее эффективные  политические системы.

  2.Определить важнейшие  тенденции развития политических  отношений в современном мире  и России.

   3.  Формировать  способности анализировать, сопоставлять, самостоятельно извлекать  знания, развивать умения самооценки.

Форма урока: урок-презентация с элементами диалога и исследовательской работы.

Тип урока: урок приобретения новых знаний. 

Оборудование: мультимедийный экран, медиа- лекция через презентацию, документ, учебник «Обществознание» А. И. Кравченко, Е. А Певцова. 9 класс.

Основные понятия урока: (на доске) политическая партия, многопартийность, политическая программа.

                                  Ход урока:

Приветствие.      

Слайд 1.

"В чести и силе  та держава, 
Где правит здравый ум и право, 
А где чудак стоит у власти, 
Там людям горе и несчастье."

Себастьян Брант-немецкий писатель гуманист 16 века.

      I. Актуализация ранее усвоенных  знаний.

Вопросы

1. А кто правит в  нашей стране?

2. Какие формы участия  населения в политической жизни  вы знаете.

3. Дайте определение политического  режима и укажите политический режим в нашей стране.

4. В чём отличие правового  и тоталитарного государства.

  II. Изучение нового материала.

 Слайд 2.  4 декабря 2011года.

Каким политическим событием ознаменуется этот день в истории нашей страны?

Как формируется парламент нашей страны?

  Слайд 3.  тема урока «Политические партии», записываем в тетрадь. Сегодня наша цель: сформировать понятие о политических партиях, её функциях, признаках и классификациях. Определить наиболее эффективные политические системы.

Политические партии- это основной элемент политической системы, а относительно общества… чем является? Из этого следует вопрос:

   Проблема урока: «Почему в обществе есть необходимость в политических партиях».

Учитель: ответить на этот вопрос нам поможет план урока.

  Слайд 4. План урока:

1 Понятие политической  партии.

2.Функции политический  партий.

3.Классификация политических  партий.

4.Признаки политической  партии.

5.Партийные системы.

Задание 1. Составьте ассоциативный ряд в связи с понятием политическая партия.

 Слайд 5.(демократия, группа, символ, единомышленники, лозунг, власть, агитация)

 Слайд 5. Следовательно, политическая партия — это организованная группа людей, разделяющая общую политическую программу, и стремящаяся законным путём прийти к власти. Записываем в тетрадь.

 Вопрос. Какие  политические партии и  лидеров  вы знаете?

Слайд  6,7, 8. (Комментарии слайдов).

 Слово учителя. Политические партии- это такие организации, которые добиваются контроля над управлением страной. Они - одни из главных источников политического влияния.  Они являются посредником между населением и правительством, в тоже время являются механизмом продвижения своих лидеров.

2. Партия как политический институт представительной демократии  выполняет следующие функции:

Слайд 9.

• политическая — овладение государственной властью;
• представительская - выражение интересов определённых  групп и слоёв населения;
• электоральная — организация и участие в избирательных компаниях;
• социализации- воспитание преданных членов и формирование политической культуры граждан;
• рекруиторская- отбор и выдвижение политически грамотных лидеров для парламента и правительства.

 Слайд 10.  Вопрос. Какие функции наиболее активно выполняют сейчас политические партии?

3. Классификация партий. Слово учителя. Так как интересы социальных групп разнообразны, следовательно, и партии их представляющие отличаются разными критериями. По каким же критериям классифицируются партии?

Задание 2.  Приложение №1. Дополнить кластер, (работа с учебником стр.65)

Слайд 11. (проверка по слайду).

Задание 3. Проанализируйте по критериям  классификации одну из современных российских партий, например «Единую Россию»  (ответ ученика с места).

4. Признаки политической партии.

Задание 4. Самостоятельная работа. Приложение №2. Определить признаки политической партии вам поможет документ, извлечение из ФЗ № 95 от 11 июля 2001 года о «Политических партиях».

Слайд 12.  Признаки политической партии проверяем.

  -  политическая программа, где сформулированы цели и     стратегии партии.

- партийный устав, содержащий правила внутрипартийной жизни.

-  руководящие органы (центральный комитет) и аппарат  партийных функционеров.

- разветвлённая сеть  первичных местных организаций, состоящая из добровольных активистов.

- активное участие в  борьбе  за высшую власть в государстве.

Слово учителя: Наибольший интерес для избирателя представляет политическая программа партии т. к. в ней партия декларирует тот  экономический, политический и социальный курс, который будет проводить в случае победы, те изменения, которые внесёт в жизнь страны. По сути –  это реклама, с целью завоевать голоса и симпатии как можно большего числа избирателей. (Пример из программы «Справедливой России»). 

        5. Партийная  система.

Совокупность существующих и действующих в стране партий называется партийной системой.

 Слайд 13,14,15. Историческая  справка: Приложение 3.

  Вопрос. На основе услышанного определите какие бывают партийные системы.( однопартийная, двухпартийная, многопартийная).Слайд 16.

 Слайд 17.Выберите  для себя и ответьте на один из  представленных вопросов (разноуровневые задания)

1. Назовите страны с  однопартийной, двухпартийной и  многопартийной системой.

2. О какой стадии демократии  говорит обилие политических  партий?

3.Какую политическую систему  вы считаете наиболее эффективной , почему?

Мы рассмотрели все пункты представленного плана и теперь проверим себя, я предлагаю вам ответить на вопросы теста.

Слайд18-19. Закрепление (тесты) на листах, приложение 4.

IV.  У кого возникли затруднения при решении тестов, вам поможет повторное чтение дома П. 8,  а также  творческое задание на выбор: составить программу своей воображаемой партии.

 Слайд 20--22. V. Рефлексия. Написание синквейна. В начале урока мы  сформулировали проблему. Я предлагаю вам поработать в паре , с соседом  и отразить своё решение проблемы в синквейне.

         Первая строчка – представляет  собой существительное, как    правило, ключевое слово, понятие урока или тему.

Вторая строчка – два прилагательных, представляющих два наиболее характерных признака данного существительного. Третья строчка – три глагола, описывающих наиболее важные процессы, происходящие с данным существительным. Четвертая – ключевая фраза, наиболее важная идея.   Формула:

существительное

прилагательное  прилагательное

глагол глагол глагол

ключевая фраза

существительное

 Оценка деятельности: Выставление оценок за урок.  Отметить работу детей, их активность  и старательность.

 А теперь оценим  свою работу на уроке. Оценку  можно начать с фраз данных  на экране. Мне было интересно  с вами работать, у нас сложился хороший союз, у нас прошла продуктивная работа

   Слайд 23.                           1.Сегодня я узнал…

2.Было интересно…

3.Я смог...

4.Меня удивило…

5. Урок дал мне  для жизни…

6.Мне захотелось…

7.Я понял, что...

8.Мне понравилось...

9 Я обязательно...

10 Мне бы хотелось...