Дружба в юношеском возрасте
21 Октября 2013 в 17:10, курсовая работа
При взаимодействии людей друг с другом проявляются их личные качества, отсюда и вытекают межличностные отношения. Важнейшая черта межличностных отношений - их эмоциональная основа. Это значит, что они возникают и складываются на основе определенных чувств, рождающихся у людей по отношению друг к другу. Эти чувства могут быть сближающими, объединяющими людей и разъединяющими их.
Особенности восприятия юношеского возраста
16 Сентября 2013 в 00:08, контрольная работа
Цель данной работы – рассмотреть и исследовать особенности восприятия человека человеком в юношеском возрасте.
Объектом исследования являются особенности межличностного восприятия в юношеском возрасте. Предмет исследования - степень зависимости уровня эмпатии от возраста.
Диагностика самооценки в юношеском возрасте
30 Марта 2014 в 15:40, курсовая работа
Цель работы – провести диагностику самооценки в юношеском возрасте.
Задачи работы:
1. Провести анализ развития содержания понятия «самооценка» в психологии.
2. Выявить психологические особенности юношеского возраста.
3. Проанализировать подходы к диагностике самооценки в юношеском возрасте.
4. Провести диагностику самооценки в юношеском возрасте, проанализировать результаты и сделать выводы.
Эмоциональное развитие в юношеском возрасте
19 Марта 2014 в 12:32, реферат
При переходе от подросткового к юношескому возрасту самопознание молодого человека теряет свою эмоциональную напряженность и существует уже на спокойном эмоциональном фоне. Общая направленность юношей и девушек на будущее создает благоприятные психологические основы для большей открытости подростков разнообразным переживаниям. Эстетические чувства, переживания, связанные с появлением новых видов деятельности, чувство влюбленности, радость творчества, большой интерес к миру чувств другого человека, особенно сверстника — все это обусловливает большую эмоциональную восприимчивость молодых людей, свойственную данному возрасту. Кроме того, в этом возрасте у подростков развиваются способности отдаваться переживаниям, рожденным новыми, прежде не испытанными впечатлениями.
Развитие подросткового и юношеского возраста
21 Декабря 2011 в 00:08, контрольная работа
Психология развития - это одна из наиболее развитых отраслей современной психологии, теснейшим образом связанная с общей психологией, раскрывающей природу и закономерности психологической жизни человека.
Психология развития изучает особенности психологического развития человека в онтогенезе, что актуально и в данной работе.
Психосексуальное развитие в юношеском возрасте
16 Марта 2013 в 12:50, курсовая работа
В настоящее время вопрос о границе между подростковым периодом и юностью, юностью и зрелостью четко не разрешен. Возрастные рамки данного периода многими авторами ставятся в зависимость от действия разных факторов. Общепринятым является лишь положение о значимости влияния принадлежности к определенному поколению на индивидуальные особенности составляющих ее субъектов.
Проблема ценностей общения в юношеском возрасте
23 Мая 2013 в 22:10, курсовая работа
Цель данной работы: изучить проблемы ценности общения в юношеском возрасте.
Для достижения поставленной цели в работе предусматривалось решение задач:
1. Изучить представления современных юношей о значимости общения и выявить роль сверстников в общении.
2. Исследовать особенности коммуникативного процесса в юношеском возрасте.
3. Определить систему личностных качеств «идеального собеседника», на которые ориентируется современный юноша.
Особенности изучения самооценки в юношеском возрасте
09 Июня 2014 в 07:10, курсовая работа
Актуальность выбранной темы: «Изучение уровня самооценки в структуре интегральной индивидуальности в юношеском возрасте» определяется следующим: Во-первых, тем, что ранний юношеский возраст интересен тем, что он находится на границе между эпохой детства и эпохой взрослости. По сути, это самая важная характеристика юношеского возраста. В этом возрасте поведение юношей и девушек претерпевает существенные изменения, намечаются основные жизненные цели и смысл жизни. Самооценка имеет огромное значение в юношеском возрасте, именно ее уровень оказывает влияние на социальное развитие человека, его адаптацию к новым социальным условиям, поэтому актуальность темы не вызывает никаких сомнений.
Работа по профориентации в подростковом и юношеском возрасте
06 Декабря 2012 в 06:41, контрольная работа
Выбор профессии — сложная и ответственная задача, встающая перед каждым старшеклассником и абитуриентом. Школьникам не хватает знаний о мире профессий; о том, какие требования предъявляются к специальности в той или иной сфере труда. Молодежь недостаточно информирована о ситуации на рынке труда, не готова к конкуренции при трудоустройстве.
Ценностно-смысловая саморегуляция поведения в юношеском возрасте
05 Июня 2015 в 11:10, курсовая работа
Цель исследования: выявить психологические особенности саморегуляции поведения в юношеском возрасте
Объект исследования: саморегуляция поведения юношей, ценностно-смысловая сфера личности.
Предмет исследования: психологические особенности, развитие и формирование саморегуляции поведения у юношей, а также особенности трансформации ценностно-смысловой сферы личности в современных условиях российской действительности.
Психологические особенности юношеского и студенческого возраста
13 Июня 2013 в 10:55, реферат
Кризисы с внешней стороны характеризуются чертами, которые противоположны устойчивым, или стабильным, возрастам. В этих периодах на протяжении относительно короткого времени (месяц, год) сосредоточены резкие и капитальные сдвиги и смещения, изменения и переломы в личности ребенка.
Особенности кризисов:
1. Границы, отделяющие начало и конец кризиса от сложных возрастов, в высшей степени неотчетливы. Кризис возникает незаметно – трудно определить момент его наступления и окончания.
2. Характерно резкое обострение кризиса, происходящее обычно в середине этого возрастного периода.
Формирование осознанного родительства в раннем юношеском возрасте
30 Апреля 2013 в 01:54, курсовая работа
Цель курсовой работы - выявить особенности социальной работы с приемной семьей.
Исходя из поставленной цели предполагается решить следующие задачи:
1. Рассмотреть приемную семью как объект социальной работы.
2. Изучить структуру, задачи, формы и методы социальной работы с приемной семьей.
Управление профессиональным самоопределением в юношеском возрасте
22 Сентября 2014 в 22:51, курсовая работа
Цель курсовой работы: рассмотреть психическое развитие и личностное самоопределение в юношеском возрасте и проанализировать условия профессионального определения в юности.
Задачи:
• дать психологическую характеристику юношеского возраста
• проанализировать личностное самоопределение как психологическую проблему;
• рассмотреть условия личностного самоопределения в ранней юности;
• рассмотреть профессиональное самоопределение в юношеском возрасте;
• определить роль самопознания в выборе профессии и приемы активизация процесса профессионального самоопределения старшеклассников
• предложить способы управления выбором профессии учителем (социальным педагогом, школьным психологом).
Переживания чувства одиночества в подростковом и юношеском возрасте
12 Января 2015 в 16:18, курсовая работа
Цель исследования: изучение в теоретическом и экспериментальном аспектах состояния одиночества в подростковом и юношеском возрасте.
Для решения поставленной цели в работе были поставлены следующие задачи:
Проанализировать литературу по теме курсовой работы, рассмотрев понятие и характеристики одиночества, охарактеризовав особенности развития в подростковом и юношеском возрасте.
Подобрать диагностические методики для исследования состояния одиночества и провести констатирующий эксперимент.
Проанализировать полученные результаты.
Психология переживания одиночества: подростковый и юношеский возраст
30 Мая 2013 в 20:46, курсовая работа
Цель курсовой работы: изучить психологические аспекты переживания одиночества в подростковом и юношеском возрасте. В соответствии с целью, предметом, объектом и гипотезой исследования, нами были выдвинуты следующие задачи:
определить общение как важнейшую человеческую потребность;
изучить сущность феномена «одиночество» в психологической науке;
рассмотреть психологические особенности подросткового и юношеского возраста;
проанализировать особенности общения и возникновения переживания одиночества в подростковом и юношеском возрасте;
эмпирически исследовать уровень субъективного переживания одиночества среди испытуемых подросткового и юношеского возраста.
Социально - психологические особенности создания семьи в юношеском возрасте
27 Октября 2014 в 19:05, курсовая работа
Актуальность проблемы проявляется в том, что половое созревание - центральный, стержневой процесс переходного возраста, который не сводится только к биологическим изменениям. Половое созревание заново актуализирует для подростка вопрос о его половой идентичности в том, что усложняются критерии «маскулинности» и «фемининности», в которых все большую роль приобретают собственно сексуальные моменты (появление вторичных половых признаков, сексуальных интересов и т.д.). В юношеском возрасте все эти проблемы переплетаются. Старшеклассник еще сохраняет подростковую узость и стереотипность ролевых предписаний, стараясь доказать себе и другим, что он «соответствует» этим требованиям. В то же время он уже чувствует, что его индивидуальность не вписывается в жесткие рамки этой дихотомии, что мужские и женские качества не обязательно альтернативны и что сочетание их может быть разным.
Особенности идентичности интернет-зависимых пользователей юношеского возраста
24 Апреля 2013 в 22:23, курсовая работа
Цель данного исследования состоит в теоретическом анализе и эмпирическом исследовании особенностей идентичности интернет-зависимых пользователей в юношеском возрасте.
Объект исследования - Интернет-зависимость в юношеском возрасте.
Предмет исследования – структура и содержание идентичности интернет-зависимых юношей.
В соответствии с целью, объектом и предметом были сформулирована гипотеза исследования:
Структура и содержание идентичности Интернет-зависимых пользователей отличается от структуры и содержания идентичности тех пользователей, которые не склонны к Интернет-зависимости.
Влияние эгоцентризма на уровень тревожности в подростковом и юношеском возрасте
19 Марта 2014 в 15:14, дипломная работа
Задачи исследования:
1. Провести анализ научно-теоретической литературы по исследуемой проблеме.
2. Сформулировать гипотезу исследования по определившейся проблеме.
3.Подобрать комплекс методик для исследования проблемы.
4. Подготовить и провести эмпирические исследования.
5. Обработка и интерпретация результатов исследования.
6. Провести сравнительно-психологический анализ на основе произведенного исследования.
7. Выводы и предложения по результатам исследования.
Связь рефлексивности и психологического благополучия в юношеском и зрелом возрасте
30 Января 2014 в 13:09, курсовая работа
Целью нашего исследования выявить связь уровня рефлексии и психологического благополучия в юношеском и зрелом возрасте.
Для достижения поставленной цели выдвигается гипотеза, состоящая из следующих предположений:
1. Существует связь между уровнем рефлексии и показателями психологического благополучия личности.
2. Связи между уровнем рефлексии и показателями психологического благополучия в юношеском и зрелом возрасте имеют качественные отличия.
Социальное представление о своей будущей семье в подростковом и юношеском возрасте
14 Октября 2014 в 11:46, курсовая работа
Цель работы: изучить социальные представления о своей будущей семье в подростковом и юношеском возрасте.
Объект исследования: представления личности о своей будущей семье.
Предмет исследования: особенности представлений подростков и юношей о своей будущей семье.
Социальное представление о своей будущей семье в подростковом и юношеском возрасте
03 Ноября 2014 в 11:18, курсовая работа
Цель работы: изучить социальные представления о своей будущей семье в подростковом и юношеском возрасте.
Объект исследования: представления личности о своей будущей семье.
Предмет исследования: особенности представлений подростков и юношей о своей будущей семье.
Роль смыслов жизни и чувства связности в психологическом благополучии в юношеском возрасте
23 Июня 2014 в 21:59, дипломная работа
Цель исследования: определить наличие (отсутствие) корреляции между чувством связности, поиском смыслов и осмысленностью жизни и психологическим благополучием юношей.
Гипотезы исследования:
1. Показатель осмысленности жизни будет положительно коррелировать с показателями удовлетворенности жизнью и самоэффективности (психологическим благополучием).
2. Показатель чувства связности будет положительно коррелировать с показателями удовлетворенности жизнью и самоэффективности (психологическим благополучием).
Взаимосвязь самооценки с уровнем внутриличностного конфликта личности юношеского возраста
16 Апреля 2013 в 02:40, курсовая работа
Цель курсовой работы: выявить характер взаимосвязи между самооценкой и внутриличностным конфликтом в юношеском возрасте.
Задачами курсовой работы являются:
1 изучить литературу и операционализировать понятия «самооценка», «внутриличностный конфликт», «уровень внутриличностного конфликта»
2 выработать теоретические основания для проведения исследования
3 определить релевантные методы изучения самооценки и уровня внутриличностного конфликта
4 провести эмпирическое исследование и установить характер взаимосвязи самооценки с уровнем внутриличностного конфликта
5 сделать обоснованные выводы
Влияние социального интеллекта на развитие смысложизненных ориентаций в юношеском возрасте
05 Июня 2013 в 03:42, курсовая работа
В процессе работы проведено эмпирическое исследование уровня социального интеллекта и смысложизненных ориентаций юношества. При помощи факторного анализа между ними была обнаружена…..
Областью возможного практического применения являются базовые и средние учебные заведения.
Автор подтверждает, что приведенный в работе расчетно-аналитический материал правильно и объективно отражает состояние исследуемого процесса, а все заимствованные из литературных и других источников теоретические, методологические и методические положения и концепции сопровождаются ссылками на их авторов.
Динамика развития чувства собственной значимости и творческого потенциала в юношеском возрасте
04 Октября 2012 в 15:03, магистерская работа
Цель исследования: изучение развития взаимосвязи чувства собственной значимости и творческого потенциала в юношеском возрасте.
Для реализации цели нами были поставлены следующие задачи:
Проанализировать научную литературу по проблеме исследования;
Выявить психологические особенности чувства собственной значимости и стремления к достижению успеха;
Охарактеризовать творческий потенциал в юношеском возрасте;
Исследовать взаимосвязь чувства собственной значимости и творческого потенциала в юношеском возрасте;
Разработать рекомендации (приложение 13).