Юнг и Фрейд
Доклад, 15 Сентября 2013
Историю духовной жизни уходящего века трудно представить себе без имен Фрейда и Юнга. И хотя многие из высказанных ими мнений кажутся сегодня наивными, претенциозными и надуманными, сам пафос их учений далеко не утерял своей остроты. Можно даже констатировать возрастание их влияния на мораль, политическое мышление и бытовое общение по мере того, как все большее число людей знакомится с психоанализом.
Культура в теориях З. Фрейда и К. Юнга
Контрольная работа, 24 Января 2013
Термин "культура" употребляется для характеристики определенных исторических
эпох (античная культура), конкретных обществ, народностей, наций (русская культура),
материального производства (культура земледелия, индустриальная культура) и т.д.
Это понятие имеет исторический характер. В различные исторические периоды в термин "культура" вкладывалось различное содержание.
Философия бессознательного Фрейда и Юнга
Реферат, 14 Января 2014
Целью данного реферата является анализ социальной философии фрейдизма и неофрейдизма.
Задачи:
1. Провести отбор литературы по данной тематике.
2. Рассмотреть концепцию бессознательного Зигмунда Фрейда и структуры личности.
3. Проанализировать концепцию архетипа Карла Густава Юнга, проблему коллективного бессознательного, психологические типы личности.
Культура в психологических теориях З. Фрейда и К. Юнга
Контрольная работа, 08 Марта 2014
1. Культура в теории психоанализа З. Фрейда
2. Культура в аналитической психологии К. Юнга
Физиологические основы характера по З.Фрейду и К.Г.Юнгу
Реферат, 26 Октября 2014
Человек — самое непостижимое явление из всего существующего в мире и наиболее интересный предмет для себя самого. Он представляется существом многосторонним, многомерным и сложно организованным. Понимание сущности человеческой субъективности возможно только с позиций целостного, системного и историко-эволюционного подходов.
Сравнительная характеристика подходов к изучению личности Юнга и Фрейда
Доклад, 20 Ноября 2012
Обладая многообразием свойств, личность вместе с тем представляет собой единое целое. Отсюда вытекают две взаимосвязанные задачи: во-первых, понять все множество свойств личности как систему, выделив в ней то, что принято называть системообразующим фактором (или свойством), и, во-вторых, раскрыть объективные основания этой системы. В данной работе рассматривается своеобразие трех подходов к изучению теории личности и межличностных взаимоотношений. Это - теория З.Фрейда, К.Юнга.