Э. Фромм. «Искусство любить»
Реферат, 07 Декабря 2012
Эрих Фромм – немецко-американский психолог и социолог, представитель неофрейдизма. Большинство авторов считают одним из выдающихся психологов, чьи работы уже давно признаны классическими. Несмотря на то, что его часто называют главой неофрейдизма, сам он определял свою деятельность как «гуманистический психоанализ», который, по мнению Фромма, наряду с другими науками призван был создать «Гуманистическую Науку о Человеке как основу Прикладной Науки и Прикладного Искусства Социальной Реконструкции». «Прожив жизнь, вместившую почти целое столетие, полное социальных потрясений, он не разуверился в способности человека к разумной жизни и умел возвращать эту разумность в тех, в ком она была затоптана. Его собственная жизнь может служить примером плодотворности».1
Биография психолога Э. Фромма
Реферат, 02 Декабря 2011
Э. Фромм родился в семье ортодоксальных иудеев (его предки были раввинами). Культурная среда, в которой он рос и воспитывался, была патриархально-докапиталистической. "Мое мироощущение нельзя назвать современным, — говорил Фромм в одном радиоинтервью, — …я изучал Талмуд, Библию и слышал много историй о своих предках, которые жили в добуржуазную эпоху". Интересные подробности он рассказывает про своего деда, владевшего маленькой лавочкой в Баварии: "Всю свою жизнь дед сидел целый день в лавке и штудировал Талмуд; если приходил покупатель, он сердито поднимал голову и спрашивал: „Что, разве нет другого магазина?" Вот в таком мире я рос".
Таким образом, скепсис по отношению к капиталистическим ценностям Э. Фромм впитывал с самого детства. Но при этом ему также удалось преодолеть традиционно-патриархальную составляющую субкультурной среды, выходцем из которой он был.
Фрейдомарксизм Э.Фромма и Г.Маркузе
Реферат, 07 Февраля 2014
Фрейдомарксизм развивался в рамках франкфуртской школы неомарксизма, и представлял из себя синтез учений Маркса и Фрейда, а, точнее, синтез неофрейдизма и неомарксизма. Осноовоположниками фрейдомарксизма были представители франкфуртской школы Эрик Фромм и Герберт Маркузе.
Э.Фромм «свобода от» и «свобода для»
Доклад, 19 Мая 2013
Э.Фромм(1900-1980) немецко-американский психолог и философ. Родился 23 марта 1900 г. во Франкфурте-на-Майне в еврейской семье. окончил Франкфуртский университет. После был приглашен специализироваться в области психоанализа сначала в Мюнхенский университет, а позднее – в знаменитый Берлинский психоаналитический институт. В 1933 году Фромм переезжает в США, где он вначале становится лектором Чикагского психоаналитического института, в котором работала и К.Хорни. Спустя некоторое время он перебирается в Нью-Йорк, где занимается частной практикой, параллельно читая лекции в ряде американских университетов.
Проблема свободы в философии Э.Фромма
Доклад, 21 Апреля 2013
Это одна из самых дискуссионных проблем в философии. Она предполагает возможность личности мыслить и поступать в соответствии со своими представлениями и желаниями, а не вследствие внешнего принуждения. Это понятие прошло в истории философской мысли длительную эволюцию – от «отрицающей» (свобода «от») до «утверждающей», «положительной» (свобода «для») трактовки.
Психоаналитическая концепция Э.Фромма
Курсовая работа, 05 Марта 2014
Цель исследования — изучить особенности психоаналитической концепции Эриха Фромма.
Для реализации целей исследования необходимо решить следующие задачи:
- выявить возникновение и сущность психоаналитической концепции гуманистического психоанализа Э.Фромма;
- рассмотреть роль психологических факторов в развитии социального процесса;
- изучить типы социального характера, воздействующие на человека;
- проанализировать способы реализации внутренней природы чело-века.
Гуманистическая теория личности (Э. Фромм)
Контрольная работа, 12 Мая 2013
Одной из наиболее значительных книг Э. Фромма была «Бегство от свободы», в которой он отвечает на вопросы, поставленные З. Фрейдом, А. Адлером и другими «отцами» психоанализа: как люди преодолевают чувство одиночества, комплекс неполноценности и отчужденности. Стратегии, используемые людьми, чтобы подавить собственную индивидуальность через отказ от свободы, Фромм назвал механизмы бегства:
Социальная типология характеров по Э. Фромму
Реферат, 24 Ноября 2014
По Фромму, история - это развитие человеческой сущности в условиях враждебной ей социальной структуры. Исходя из этого, Фромм разработал учение о характерах социальных как форме связи между психикой индивида и социальной структурой общества. Каждой ступени развития самоотчуждения человека под влиянием социальной структуры у Фромма соответствует определенный социальный характер - накопительский, эксплуататорский, рецептивный (пассивный), рыночный. Современное общество рассматривается Фроммом как ступень отчуждения человеческой сущности путем "машинизации", "компьютеризации" и "роботизации" человека в ходе развития НТР.
Типология социальных характеров по Э. Фромму
Контрольная работа, 13 Декабря 2012
В этой работе мы рассмотрим тему «Типология социальных характеров по Э. Фромму». В переводе с греческого «характер» означает «чеканка», «отпечаток». В психологии под характером понимают совокупность индивидуально-своеобразных психических свойств, которые проявляются у личности в типичных условиях и выражаются в присущих ей способах деятельности в подобных условиях. Характер взаимосвязан с другими сторонами личности, в частности с темпераментом и способностями. В общении с людьми характер человека проявляется в манере поведения, манера общения, в способах реагирования на действия и поступки людей.
Авторитарная и гуманистическая этика от Э. Фромма
Доклад, 09 Декабря 2012
Различение авторитарной и гуманистической этики идёт от Э. Фромма. Он рассуждал об этом в книге «Человек для себя». Формальным критерием различия является источник моральных ценностей. Если источником является авторитет (Бог, царь, пророк, правящая партия, традиция, обычай, родители– этика авторитарная. Если сам человек – гуманистическая.
Социально-психологическая типология личности Э.Фромма
Контрольная работа, 12 Мая 2013
Э. Фромм ввел понятие социального характера, указывая, что в него «входит лишь совокупность черт характера, которая присутствует у большинства членов данной социальной группы и возникла в результате общих для них переживаний и общего образа жизни».
Сравнительный анализ теоретических взглядов З. Фрейда и Э. Фромма о формирование личности
Курсовая работа, 29 Октября 2013
Предмет исследования: влияние событий детства на формирование личности;
Цель исследования: изучение событий детства, влияющие на формирование личности в сравнении теорий З. Фрейда и Э. Фромма.
Задачи:
Изучить структуру личности по Фрейду;
Ознакомиться с основными стадиями развития по теории психоанализа З. Фрейда;
Изучить гуманистическую теорию Фромма: основные концепции и принципы;
Изучить социальные типы характера по Э. Фромму;
Проанализировать и сравнить анализ З. Фрейда и Э. Фрома о влиянии событий детства на формирование личности.