Уровни научного познания
Контрольная работа, 03 Марта 2013
Основная форма человеческого познания – наука в наши дни становиться все более и более значимой и существенной частью реальности.
Однако наука не была бы столь продуктивной, если бы не имела столь присущую ей развитую систему методов, принципов и императивов познания. Именно правильно выбранный метод наряду с талантом ученого помогает ему познавать глубинную связь явлений, вскрывать их сущность, открывать законы и закономерности. Количество методов, которые разрабатывает наука для познания действительности постоянно увеличивается.
Уровни научного познания
Реферат, 04 Декабря 2013
Судить о том, какая школа права, трудно, да и нет необходимости, так как они взаимно дополняют друг друга. Однако вопрос определения места и роли теоретического исследования и практического результата эксперимента, их взаимодействия и взаимодополнения остаётся актуальным.
В современной философской литературе, как в учебных пособиях, так и в научных работах, данная тема получила обширное освящение, что также свидетельствует об её значимости.
Целью данного реферата является рассмотрение научного исследования как единого гармоничного целого практики и теории, определение критерий научности.
Уровни, степени и формы познания
Реферат, 13 Ноября 2013
Познание – наивысшая форма отражения объективной реальности. Познание существует совместно с познавательной деятельности отдельных индивидов, и они могут познавать лишь так, как овладевают коллективно выработанной, объектной системой знаний, передаваемых из поколения в поколение. Бывают разные уровни познания:
Формы и уровни научного познания
Контрольная работа, 16 Марта 2014
Современная наука развивается очень быстрыми темпами, в настоящее время объем научных знаний удваивается каждые 10-15 лет. Около 90 % всех ученых когда-либо живших на Земле являются нашими современниками. За какие-то 300 лет, а именно такой возраст современной науки, человечество сделало такой огромный рывок, который даже и не снился нашим предкам (около 90 % всех научно-технических достижений были сделаны в наше время). Весь окружающий нас мир показывает, какого прогресса достигло человечество. Именно наука явилась главной причиной столь бурно протекающей НТР, перехода к постиндустриальному обществу, повсеместному внедрению информационных технологий, появления «новой экономики», для которой не действуют законы классической экономической теории, начала переноса знаний человечества в электронную форму, столь удобную для хранения, систематизации, поиска и обработки, и мн.др.
Эмпирический и теоретический уровни научного познания
Реферат, 12 Декабря 2013
В современной философской литературе, как в учебных пособиях, так и в научных работах, данная тема получила обширное освящение, что также свидетельствует об её значимости.
Целью данного реферата является рассмотрение научного исследования как единого гармоничного целого практики и теории, определение критерий научности.
Существующие уровни познания в методологии научных исследований
Контрольная работа, 25 Октября 2013
Процесс научного познания в самом общем виде представляет собой решение различного рода задач, возникающих в ходе практической и теоретической деятельности. Решение возникающих при этом проблем достигается путем использования особых приемов (методов), позволяющих перейти от того, что уже известно, к новому знанию. Такая система приемов называется методом. Метод – это совокупность приемов и операций, принципов и правил практического и теоретического освоения действительности.
Взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней научного познания
Реферат, 22 Апреля 2014
Научные знания представляют собой сложную развивающуюся систему, в которой по мере эволюции возникают все новые уровни организации. Они оказывают обратное воздействие на ранее сложившиеся уровни знания и трансформируют их. В этом процессе постоянно возникают новые приемы и способы теоретического исследования, меняется стратегия научного поиска. Чтобы выявить закономерности этого процесса, необходимо предварительно раскрыть структуру научных знаний. В своих развитых формах наука предстает как дисциплинарно - организованное знание, в котором отдельные отрасли - научные дисциплины (математика; естественно-научные дисциплины - физика, химия, биология и др.; технические и социальные науки) выступают в качестве относительно автономных подсистем, взаимодействующих между собой.
Понятие метода. Метод и методология. Уровни естественнонаучного познания
Контрольная работа, 09 Июня 2014
Современные энциклопедические определения методологии: «Методология (от «метод» и «логия») - учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности» (Советский энциклопедический словарь).
«Методология - система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе» (Философский энциклопедический словарь).
Если обобщить эти определения и придать большую строгость, то можно дать следующее: методология - это учение об организации деятельности. Такое определение однозначно детерминирует и предмет методологии - организация деятельности [2, c. 177].
Диалектическая взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней познания, теории и практики
Реферат, 12 Февраля 2014
Диалектика-это философское учение о развитии, источником которого признается становление и разрешение противоречий. Развитие-это только необратимое качественное изменение (философское учение). Не всякое изменение является развитием. Первым диалектику ввел Гераклид. Развитие диалектики, разработка категории диалектики осуществлена Гегелем. Он сформулировал основные законы диалектики: 1) закон единства и борьбы противоположностей, 2) закон взаимного перехода количественных и качественных изменений, 3) закон отрицания отрицания. Гегель был идеалистом, а материалистические принципы диалектики были сформулированы К. Марксом.